渗透新课程理念，培养学生的写作兴趣

朱小华

摘 要：从如何培养学生的写作兴趣出发，针对学生作文难的特点，分别从联系实际、丰富阅读、讲评结合几个方面探讨了培养学生写作兴趣的策略及途径。

关键词：兴趣培养；实践；策略；途径

新课程理念明确指出：教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达。写作是语文教学的重要组成部分，但长期以来，很多学生提到写作文就“难”字当头，有的说没东西写，有的说不懂怎样写，还有的学生达不到要求的字数。对此种种情况，我们做出了很多努力，但总不见有明显效果。究其原因，主要在于平常积累的素材少、作文的方法没掌握好、训练不得法等。我认为激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。那么，怎样培养学生的写作兴趣呢？下面我就联系自己的工作实际，谈点粗浅的看法。

一、作文教学紧密联系学生的生活

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告诉我们生活是作文之本。作文的素材都是从生活中获得的，学生所见、所想、所感均来自生活，生活是作文的源泉。学生只有善于发现生活，乐于参与生活，用心积累生活素材，写作时何愁无内容可写？有了内容，学生的写作兴趣也会自然增加。

1.观察生活，做生活的有心人

罗丹曾经说过这样一句话，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。生活中蕴藏着无穷无尽的素材，关键就看是否善于发现。作文教学虽然重点放在课堂，但不能局限于课堂，应该积极引导学生走出课堂，走向大自然，走进生活，用眼睛去发现，用心去感受生活的多姿多彩。

2.创造时机，将写作训练融于生活实践中

作文与生活是紧密相连的，这不仅仅指生活为写作提供素材，也指出作文要应用于生活。教师不能把眼光局限在作文课的狭小圈子里，而是要从丰富多彩的课外活动中捕捉写作训练的内容和时机，为学生广开“材”路，寓学于乐。

如去年12月份的一天，遇到一场难逢的大雪，整个校园白茫茫的一片。我领着学生来到雪地里，让学生认真、细致地观察下雪后的景象，然后一起堆雪人，打雪仗……上课了，学生仍兴奋地手舞足蹈，滔滔不绝地议论着，这种无拘无束、有滋有味的说话训练，已达到了水到渠成的功效。然后，我让学生把刚才所说的话整理一下写下来，这样一篇篇精彩的小作文就诞生了。这些都是学生亲眼目睹的实事，所以，我告诉学生，只要留心观察周围事物，把自己的所见、所闻、所感写下来就是作文。

二、融洽师生感情，营造轻松的写作氛围

建立一种平等、亲近、和谐、互动的师生关系，对学生的身心发展具有不可磨灭的作用，特别是在作文教学中，融洽的师生关系能为学生创设一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，写作的兴趣也就随之高涨。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。

三、丰富阅读，从阅读中加深写作兴趣

阅读教学是理解书面语言的训练，能强化学生对语言的理解及运用能力，因此，丰富学生的阅读内容就显得尤为重要。

1.有效地利用课内阅读

在课文教学中，我们要有意识地教给学生一些写作方法。如，在学习了《胖乎乎的小手》一课后，我鼓励学生说说自己在家干过什么，你还能干什么，再把自己说的写下来，学生只要写出来就要找出几点优点加以表扬。

2.精心组织学生的课外阅读活动

浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开阔视野，还能提高阅读和写作能力。

（1）为学生选好读物。为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看，学生学完课文后，还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生阅读，

（2）摘录好句子。在大量的阅读中，要求学生把优美的词句摘抄出来，在自己的作文中适当运用，以此提高自己的语言表达能力，在每节课前三分钟，让学生轮流念自己所摘抄的词句，增加词汇的积累。

（3）组织读书会。组织学生进行讲故事、日记等比赛活动，学生最乐于表现自己，积极参加到比赛中，这样既训练了学生的口头表达能力，又丰富了课外活动的内容。

四、重视作文讲评，讲评形式要多样化

作文讲评修改是作文教学必不可少的重要环节，学生完成一篇作文并不代表结束，好的讲评不仅为其画上圆满句号，又使学生在信心的鼓舞与兴趣推动下，急切期待下篇作文的创造。教师要重视作文讲评，讲评不是轻描淡写地一笔带过，而是要有针对性，我在作文评改方面，除了教师本人评改外，还采用互评或自评的形式。我的具体做法是：课前教师浏览了学生作文，找出作文的优、缺点，课堂上进行审题分析，示范评讲两三篇，列出批改的标准，然后让学生批改，可互评，也可自评，先找优点，再指缺点，重在鼓励，然后教师收上来再阅，贴出优秀习作。这样学生亲自参与作文批改之后，对不同类型作文的写作要求就理解得更为深刻了。

所以，只有指引学生在生活中积累素材，认真观察，体验生活，通过阅读，丰富写作水平。遵循自主、合作、探究的原则，鼓励学生自由写作，并不失时机地给予信心与鼓励，才能激发学生的表达欲望，变被动为主动，从“要我写”发展到“我要写”，這是任务，也是目标。

（作者单位 安徽省太湖县天华镇合铺小学）

？誗编辑 王团兰