班级管理需要“五心”

张洪虹

班主任工作是艰辛的。班级管理事情虽小，但头绪繁杂，如何让孩子们在班集体这个大家庭中健康快乐的成长，让班集体成为进步、优秀的集体？结合我的班级管理实际，我认为在平时工作中应该做到“五心”。

一、爱心

哲人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是品学兼优的优等生还是令人头疼的后进生，都应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

“爱的力量是无穷的”。班主任作为学校规章制度的贯彻者，教育管理学生时，不仅要让学生明白这些规范和常规是什么？还要让孩子们知道为什么要这样做？如学生在校一日常规中要求：学生不能追逐打闹，给学生讲这一常规要求时，更要让学生明白，为什么在校园内不能追逐打闹？应告诉学生，追逐打闹容易发生危险，举出因奔跑磕破摔伤的具体事例教育学生，学生听后就会明白，老师这样要求，是为了他们的安全，是爱他们才这样要求的。让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活，这样在“严师”面前他们就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。

二、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，特别细。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。平时，细心观察学生的學习、情绪、身体，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；细致分析班级发展情况，及时想办法解决，积极主动地对待工作。

学校广播站是培养学生综合素质的有力平台，不仅提高了学生的写作水平，还锻炼了学生各方面的能力。以前我们班第一月的广播稿播出率为零，我拿着学生写的广播稿仔细寻找原因，发现广播稿质量很差，错字连篇，语言不通顺，学校里的新人、新事、新风尚没能及时准确地反映出来。针对这种情况，我首先给学生明确写广播稿的意义，指导学生如何撰写广播稿，然后在班内组建宣传小组，星期二和星期四全班同学一起写广播稿，先由宣传小组的组员审阅初稿，好的稿子交给组长，组长再次筛选，筛选出的稿子交给老师，老师最后把关，质量好的稿子直接投稿，稍次的稿子润色加工，返给同学修改，重新誊写。这样，班级广播稿播出率高了，学生听到播出自己班级广播稿时，个个欢呼雀跃，表扬奖励播的稿子，同学们写广播稿的积极性高涨，大大提高了写作水平。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心，施以细心，更应施以耐心。

班里的小许对学习一点兴趣都没有，上课歪着头，斜着背，要不然就下地捣乱。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副软硬不吃的样子。我一次次精心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃。在一次听到“赏识教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我安排他当卫生小组长，让他有一种被需要的感觉。只要班级卫生干得及时，就大力表扬他这个卫生组长；只要他作业书写稍微有点认真，就及时鼓励他的进步，让他看到自己的闪光点。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的喜悦。”后来，小许的成绩越来越好。

四、留心

“处处留心皆学问”。在平时教育教学工作中，不仅要完成学校布置的工作，还应留心教育契机，工作中善于动脑，重视学生的思想教育。

借着学校组织开展“小手拉大手·争创文明城”系列活动的契机，我重点组织学生开展了“迎创城·美化我们的城市”活动，学生在社区清除城市牛皮癣，在滨河公园拣拾垃圾，看到身边的环境整洁了，学生真切感受到环保的重要性和必要性，树立了学生的环保意识。在这一活动开展的同时，我看到阳春三月适合放风筝，清明时节适合扫墓，一同组织学生开展了“迎创城·放风理想”和“迎创城·发扬革命传统”活动，通过这两个活动对学生进行思想教育，看到自己的理想随着风筝飞上天空，孩子们脸上绽开了微笑。活动的开展，使学生确立了学习目标，明确了奋斗方向。通过清明时节的谒陵来缅怀革命先烈，学习革命先烈的精神，发扬革命传统，教育学生珍惜今天幸福生活，珍惜学习机会。

五、兼顾之心

俗话说：“一枝独秀不是春。”由于班主任的强势效应，学生往往过多地学习班主任所教学科。作为班主任，要很好地兼顾其他学科的学习，随时保持与科任教师的联系，交流班级的教学信息，了解学生的学习情况，了解科任老师对学生的要求，倾听科任教师的意见和建议。

我教学语文，但我教育学生不只要学好语文，还要学好数学和英语等学科，平时也要注意给其他科留出时间巩固。每天早晨先让数学课代表收数学作业，再让语文课代表收语文作业。孩子们看班主任老师这样检查作业，不光认真完成语文，数学作业也不敢懈怠。

班主任工作，酸甜苦辣咸样样滋味皆在其中，只要以爱心、细心、耐心、留心、兼顾之心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。