提高高中化学教学质量研究

沈明霞

摘要：高中化学教学课程是高中教学中不可缺少的部分，提高化学教学质量不仅仅对于高考有重要的帮助作用，对于学生未来的发展也有着很大的帮助，切实的提高高中化学教学质量势在必行。本文主要研究了如何提高高中化学的教学质量，希望对于未来的高中化学教学工作起到一定的帮助作用。

关键词：提高 高中化学 教学质量

做好化学教学工作是顺应学生全面发展的重要措施之一。我国高中的化学教学面临着学生不愿意学、学习质量差的困难，尤其在高三阶段化学学习的效率最差。如何提高化学教学质量成为了高三化学教师需要解决的首要问题之一。

一、全面的重视化学教学

目前我国高中化学教学中存在的问题都是由于不重视化学教学而引起的[1]，例如学校不重视化学教学而引起教师不重视，最终导致学生不重视的情况。针对这种情况，学校首先应该高度重视化学的教学工作，招聘优秀的教师任职、积极的更新教学设备、引进大量高科技的化学实验设备等等。其次教师应该重视化学教学的作用与意义，切实的做好课前准备工作，为授课打下良好的基础。最后让学生理解学习化学的重要性，让学生从心里重视化学课程，发自内心的去学习化学。只有这样全面的重视化学教学，才能为之后的化学学习打好基础，这是提高化学教学质量的第一步。

二、营造良好的化学课堂学习气氛

经过调查研究，无论哪种课程的学习课堂氛围都是十分重要的，化学教学当然也是这样。化学课堂氛围的好坏可以很大程度的影响教学质量的高低，教师应该认识到这一点。在调动课堂氛围这一措施中，教师扮演了很重要的角色，绝大多数的课堂氛围都是由教师直接掌握的，所以教师应该想办法营造良好的学习氛围，以此来吸引学生的注意力。例如，在高三学习制取二氧化碳的时候，邀请学生作为助手进行实验，增加学生的兴趣。或者也可以比较好玩的办法营造轻松的学习氛围，例如在讲解钠的相关课题的时候，教师做好课前准备将部分过氧化氢固体放入脱脂棉中，这个过程是不能让学生知道的，等到上课的时候教师把脱脂棉放进蒸发皿中，用细长的玻璃管吹气，这时候脱脂棉就会燃烧，学生并不知道教师之前的准备，此时学生就会觉得好奇、就会讨论，为什么脱脂棉会燃烧？课堂气氛瞬间就被点燃，学生的注意力也会瞬间集中，获取的知识量比平时要多得多。通过营造良好的学习氛围，不仅仅可以激发学生学习化学的兴趣，还可以适当的集中学生的注意力，最终以此来提高化学教学质量，这种方法在高三的化学教学中更为实用。高三的学习相對来说比较枯燥，教师活跃课堂气氛无论是对于学生情绪的放松还是对于成绩的提高都有着重要的作用，教师应该积极的采取这种办法。

三、根据学生的实际情况制定不同的学习目标

任何科目的学习都会制定相应的学习目标，通过制定学习目标来确定学生应该掌握知识的程度。目前高中的化学教学目标的制定存在着目标过高、不切实际的问题。化学教师在制定学习目标的时候不仅仅要考虑学生应该达到的程度，还应该切实的考虑学生学习的能力，必须将学生的实际情况与学习目标相结合。每位学生的学习兴趣有所不同、学习能力有所不同，相应的学习的结果也就不同，教师不能盲目的要求每位学生都成为居里夫人，这种做法是不正确的。教师应该加强对于学生的了解，通过测试、实验等等方式了解学生的化学学习实际情况，制定符合学生自身发展的学习目标，目标过高、不切实际的学习目标都可能是影响化学学习质量的因素。

四、创新高中化学教学模式

目前不仅是化学教学所有的教学都是传统的“教师讲，学生听”的模式[2]，这种模式已经不能满足学习的需要了。高中化学教师在授课的过程中，往往没有切实的为学生思考，只是一味的传授知识、讲解习题，根本没有考虑到学生接受知识的情况。许多时候，教师的一句化学理论解释学生根本听不懂。这个时候教师就应该采用新型的“换位教学”的模式进行授课，实际的了解学生的想法。所谓的“换位教学”是指学生自由选择课题扮演教师进行授课，教师成为聆听者。通过这种教学模式教师可以了解学生掌握知识的程度，也可以直接的了解学生对于某些知识的看法，对于教师调整学习计划有着非常重要的作用。同时也可以训练学生的胆量，对于学生的未来也有一定的帮助。

五、采取多元化的化学教学方法

现阶段存在的化学教学方法有许多种，但是高中化学教师没有将这些教学方法结合起来建立多元化的教学方法体系，知识单纯的采用某一种方法在进行教学。化学教师提高化学教学质量最直接的措施就是采用多元化的教学方法进行教学，需要在基本的教学内容上进行一定程度的创新。例如，将学生分为不同的小组并分配组长，然后分配不同的实验，分组进行试验，最后的实验成绩直接由小组组长给出，教师不参与评分。通过这个办法，可以增加小组团结性，增加合作的能力，也能锻炼学生自主学习的能力。再比如说，利用多媒体技术教师可以组织学生观看其他学校具有成果性的实验，了解其他学校的水平，从他人的实验中学习经验、学习知识。只有将基本的教学方法与多元化的教学方法相结合，实施多样化的教学，学生才能学到更多的化学知识，化学教学质量才能得到提升。

总的来说，化学教学工作是高中教学工作的重要组成部分，做好高中化学教学工作至关重要。提高化学教学质量不是简单就能完成的，它需要学校、教师以及学生的共同努力，笔者认为只要坚定不移的做到了以上提到的几点措施，才能做好高中化学教学工作，才能为学生的全面发展提供可能性，学生与学校的发展才会更好。

参考文献：

[1]李艳.优化教学设计 提高化学教学质量[J]. 学生之友：初中版，2011（3）.

[2]张建平，李文华，马腾东.构建高中化学教学设计与课堂知识生成的实施策略[J]. 新课程学习：基础教育，2010（12）.

（责编 张景贤）