新课改背景下初中英语的辅助教学

王飞

摘 要：现阶段，随着我国课程改革的力度不断加大，社会对我国初中英语教学也提出了更高的要求。要求初中阶段的英语教学，必须要注重对学生能力的培养，进而提升初中英语教学的有效性。新课改背景下，如何在初中英语课堂上用辅助教学手段建立新的教学模式，让学生能够更直观地理解英语这门复杂的语言学科。

关键词：新课改；初中英语；辅助教学

随着教育模式的改革，传统的一对多的教学方法逐渐被时代所抛弃，取而代之的是全新的互动式课堂和探究式的教学方法。下面就谈一谈我在初中英语的教学工作中经常使用的辅助教学手段，请大家共同探讨。

一、关于单词的学习，要用英文来解释英文

很多教师习惯性的在单词的教学中只是简单的讲解汉语解释，但是以我的经验发现，语言的学习更多的是需要培养语感，所以我在上课的过程中会要求学生自己翻阅词典，用英文将单词翻译出来，学生在这个查阅的过程中再配上生动的图片自然就能更好地理解每个单词的真正意义。

二、建立良好的英语课堂语言环境

语言的学习最重要的就是语言环境的建立，一个好的语言环境可以让学生快速地融入学习活动中。我在上课的过程中，主要以让学生多说多听为课堂的重点。例如，所有的课文都要学生自己大声朗读，然后在学生之间举行阅读小比赛，在课堂讨论时也要求学生全部用英语进行。这样在反复地说与听的过程中，学生就逐渐适应了新的语言模式，并且能够熟练掌握口语的发音技巧。

三、用创新的教学模式培养学生的兴趣爱好

学习最主要的就是要有兴趣，当学生对这一学科感到有兴致时，自然就会认真学习。在课堂教学上，应该重点结合教材特点。可以选择一些英语的经典剧目让学生在课堂上演绎，并且将学生分组，互相评价打分。同时也让他们在课余时间自己创作一些英语的小短剧，在课堂上的前几分钟演出，活跃课堂气氛，在学习英语的同时也培养了同学之间的合作精神。通过这种口语化的锻炼，学生的语言能力得到了明显的提升，而且很多平时很腼腆的学生也开始勇敢地大声说英语，这是很好的学习开端。

总之，初中英语的教学是一项长久复杂的工作，从小学的基础教学到高中的语法理解都需要初中阶段进行良好的衔接。我们作为初中阶段的英语教师需要把每个学生的语言天赋挖掘出来加以培养，通過创新和改革让学生能够更好地学习这门语言学科。

参考文献：

燕如萍.英语听力训练教学方法探讨[J].科技信息，2010（24）.

（作者单位 重庆市潼南县崇龛镇中学）

编辑 鲁翠红