管住你的“第一丢”

艾智亚

【主题说明】

“第一丢”是指人每天第一次随手扔垃圾的行为。人的习惯就是从无数个“第一”开始的。“第一丢”造成的危害显而易见，不仅校园被污染了，城市也被弄脏了；不仅学生的习惯被破坏，人格也被贬低。

【微班会目的】

1. 让师生发现被普遍忽视了的“第一丢”，并从“第一丢”中得到新启示，延续从小学就开始的养成教育，深化环境教育。

2. 改革主题班会模式，推广并坚守微班会系列教育。

3. 引导学生学习拍摄技术，学会使用剪辑软件，对录像实施编辑、配音。

【微班会重点】

针砭人们的习惯养成意识和环保意识。

【微班会亮点】

总是把“教育学生如何做”放在嘴边的成人，包括领导、老师和家长，也常管不住自己的“第一丢”。通过这次微班会，再次掀起“小手拉大手”的热潮，为创建卫生城市作出应有的贡献。

【资源采集】

1. 发生在教室和校园里的同学们的“第一丢”。

2. 发生在办公室、校园校外的教师的“第一丢”。

3. 发生在社区居民的“第一丢”。

4. 发生在家庭里的“第一丢”。

【微班会过程】

1. 通过班级博客发布海报，周三下午2：15分举行微班会《管住你的“第一丢”》。

2. 用电子白板播放微视频《管住你的“第一丢”》。

3. 利用电子白板和班级博客，落实微班会学习单的任务，继续发布后续探索消息，延续“管住你的第一丢”提出的环境保护理念。

【学习单】

1. 观察师生“第一丢”丢的主要是什么？

2. 哪些人最不会控制自己，随便乱丢垃圾？

3. 用哪些手段可以比较有效地遏制“第一丢”？

【点评】嘉宾 彭敦运

行为养成教育，不仅是小学主题班会的重头戏，也是初中主题班会常常需要不断延续和深化的内容。这种延续与深化，常常要走进学生生活，走进社会现实，只有这样，才能让他们受到更深的震撼和教育。

这堂微班会，教师准备课案，大约用了半小时。学生跟踪隐蔽拍摄，加上视频编辑，用了半天时间。这种不大的前期投入，不仅班主任可以接受，学生也欢迎。

拍摄的5个镜头，不仅拾取了学生的“第一丢”，也拍下了教育者的“第一丢”，当这个视频在校园网上发布时，无论是学生还是教师，都受到了震撼。谁还会继续在校园里做“第一丢”的典型？谁还愿意被资源开发组悄悄捕获，继而把自己以及班级的声名一股脑丢掉？就这样，校园“第一丢”现象少了，学校的生活环境净化了，师生的行为改善了，微班会的目的达成了。

这里需要提一提“学习单”的巨大作用。众所周知，传统班会少有延续班会主题的后期跟踪任务。但是，微班会不同，它有一个“学习单”，学习单规定的任务落实得怎样，是全体师生在下一次班会前必须检视的内容，而这也是评估本次班会效果的重要依据。正因如此，微班会就能将短视频没有讨论完的问题，引向会后继续探究。正如这堂微班会，师生以学习单作饵，拓展了微视频的有限视野，走进了更广阔的生活，掬取了更多的素材，对人们的坏习惯才能形成最有力的鞭笞，微班会的主题教育才凸显出了更丰富的意义。如果这个微班会仅仅是对“第一丢”曝光，那它对师生“第一丢”的遏制是有限的。而有了学习单的导引，后续跟进的“抓拍”就有了极大的督导力，许多原本习惯乱丢的人就有了忌惮，从而促使大家改变自己进而养成好习惯。在学习单上，最后一点是提醒师生关注遏制“第一丢”的手段，这无疑引导师生将眼光从关注“人们的短期行为”向“制度文化建设”迈进，这种引导使微班会教育更趋理性，更具有普遍意义，而唯有如此，微班会的教育才会走向深刻，走向持久。

责任编辑 颜雪梅