高校篮球教学中战术意识的培养探析

蔺铎 郑瑾

摘 要 本文总结了高校篮球教学影响学生战术意识培养的因素，分析了当前篮球教学对学生战术意识培养中存在的问题。并针对现状问题，有针对性地探究了应对措施。

关键词 高校篮球教学 战略意识 培养策略

中图分类号：G424 文献标识码：A

Cultivation of Tactical Awareness in College Basketball Teaching

LIN Duo[1]， ZHENG Jin[2]

（[1] Nanjing University of Aeronautics and Astronautics Admission， Nanjing， Jiangsu 210016；

[2] Beijing Normal University， Beijing 100875）

Abstract This paper summarizes the factors that affect students' tactical awareness training in college basketball teaching； analysis of the current issue of basketball teaching tactical awareness training for students； and for the current problems， targeted explores the response.

Key words college basketball teaching； tactical awareness； training strategy

在篮球训运动中，篮球意识具有极其重要的作用，而篮球意识的核心是战术意识，篮球战术教学的目的不仅只是为了让学生掌握各种战术的形式和功能，更主要的是能够在比赛中合理运用，其会直接影响着篮球运动赛中学生的技术与成绩。随着球类运动发展日新月异，在高校体育教学中，对学生篮球运动战术意识的的培养成了课堂教学的主要目的。

1 影响学生战术意识培养的因素

（1）教师因素。体育教师是高校篮球教学活动的组织者与引导者，在篮球教学中具有重要地位，其素质与水平对学生的学习情况产生重大影响。同时，教师的战术意识也直接决定了教学内容质量的高低，其能否在教学中有效培养学生战术意识，与学生战术意识的形成情况密切相关。如果高校体育教师不具备较强战术意识，就会导致在篮球课堂教学中，战术意识措施不得当，片面重视战术及基本技能的训练，这就使学生很难形成较高的战术意识。（2）学生因素。在高校篮球课程教学中，很多学生是第一次接触篮球，不了解篮球运动的基本技能与战术特点，他们只是将篮球课程当成了休闲课，甚至有的学生是对该课程好奇才选其为选修课。因此，这两类学生对篮球战术意识都不了解，更不用说具备一定的战术意识了。但是，对篮球运动来说，只有拥有一定的战术意识，才能借助已经学会的战术与对手对决。另一方面，由于一直以来大学生的体育意识不强，造成了其身体素质不高，即使掌握了一定的战术意识，也不能将其高效应用在比赛中，这一情况也限制了战术意识的快速发展。

2 高校培养学生运动战术意识中存在的问题

（1）学生没有真正理解战术意识意义。大部分篮球学生实际上并没有全面理解战术意识的内容，针对这种情况，高校的篮球教师，应深刻研究篮球战术意识的丰富内涵，并积极引导学生全面、精准、深刻理解战术意识内涵与意义。

（2）专业知识不扎实。笔者调查发现，当前高校的篮球教学中，将篮球课程作为选修科目的学生，只是偶尔学习篮球理论知识，在该科目上花费的时间非常少，更鲜有人积极参加篮球活动，甚至有一部分学生对篮球课程只采取应付态度，不积极参加教师组织的篮球实战活动。由于篮球战术意识是在一定的理论基础与运动实践基础上逐渐形成的，当前大多数学生对理论知识不重视的现状，十分不利于他们运动战术意识的形成。因此，教师必须引导学生充分认识篮球理论知识对篮球意识形成的积极作用，帮助他们全面掌握篮球专业知识，进而促进学生战术意识的快速形成。

（3）学生决策力与应变力较差。在篮球比赛中，很多高校学生都是依据个人习惯决定比赛战术的，没有良好的应变能力、判断能力、分析能力，不能依据比赛中的可变因素随时调整战术的能力。笔者调查发现，很多大学生都是利用固定的思维模式采用同一战术应对各种不同情况，不能充分发挥能动性思维，以选择恰当的战术应对随时变化的赛情，这势必制约其战术意识的快速提升。

在高校篮球教学中，将篮球课程当成选修科目的学生，虽然也指导战术意识对比赛的重要性，但通过对知识水平、训练目的、战术意识评估、思维能力、判断能力等因素的分析来看，目前高校学生整体的战术意识还有待提高。

3 高效培养大学生战术意识的有效策略

3.1 提高大学生的运动素养

目前，学生的专项知识与文化素质是其特殊结构形成的前提，如果篮球运动只注重对学生身体素质、及战术与技术能力的训练，而淡化对其篮球基本知识与文化素养的提升，就不能与篮球运动的发展携手共进。可见，在高校（下转第155页）（上接第117页）篮球教学中，必须重视对篮球理论与文化知识的教授，因为其是篮球战术意识形成的必要条件。这里所说的篮球基本知识不仅包括篮球专业课知识，还包括与篮球有关的其他学科知识。可见，大学生只有用丰富的文化知识充实自己，才能更容易地掌握相应的篮球技能，才能有效培养自身的战术意识。

3.2 提高战术训练的规范性

对学生来说，掌握有效、扎实、全面的篮球基本技术特别重要。战术意识只有在过硬、娴熟的基本技术中才能淋漓尽致地体现，因此在教学的训练活动中，应尽量使学生的篮球基本技能达到智能化程度。所以，教师在高校的篮球课堂教学中，应借助战术训练全面培养学生的战术意识，并在训练中详解并实践战术意识具体内容，将战术意识与篮球训练活动紧密结合起来，逐步提高高校学生的战术利用技能。借助多种形式的战术训练，不断提高学生的战术水平。只有这样，大学生才能在篮球比赛中游刃有余地应用战术技能，才能更有效地推动战术意识不断提升。所以，在高校篮球教学中，教师必须设计大量的训练内容，使学生都能熟练运用篮球战术，并积极促进其战术意识的形成。

3.3 提高大学生观察思维能力

学生的思维能力是篮球战术意识形成的灵魂，依照篮球运动特征，加大学生运用篮球战术的思维方式进行训练的力度，借助该思维形式，有目的、有计划地组织高校学生参加篮球比赛，是培养学生战术意识最有效的方法。利用比赛形式可让学生正确分析复杂的赛情，从而精准揣摩对方队员的意图，提高本队队员的默契度，进而依据赛场实际情况，把已掌握的战术意识与比赛技巧应用到比赛中，进而占据比赛优势。学生必须借助视觉精准地判断距离、方位及空间，才能准确地拟定运动方向，并实施进一步动作。另一方面，培养学生的专向智力，也是高效培养学生战术意识的有利因素，因为掌握每个战术及技术动作，都需要智力的支持，对典型篮球规律的理解与掌握也同样需要学生专向智力能力达到一定的水平高。所以，重视大学生篮球专向智力能力的提升，是加强学生思维能力、培养大学生战术意识的有力保障。

3.4 提高灵活应用战术能力

在培养高校学生的战术意识过程中，对篮球战术越熟悉，其就越容易形成较高的战术意识。在高校的篮球教学中，教师应详细讲解篮球运动战术的深刻含义，包括对篮球云顶的训练目的、应用实际、基本原理等都应详细讲解，以使学生更能全面、精准地理解问题的实质，进而在整个训练中都能体现对战术意识的提升。只有这样，高校学生已经具备的战术能力就能更高效地促进其战术意识的形成并提升，反过来，战术意识还可更加有针对性地指导篮球运动中战术的恰当应用。

总之，篮球运动是高校中最普遍的运动项目，并且赛事还得到很多观众的喜爱。因此，教师在篮球课程教学中应多措并举培养学生的战术意识，进而不断提升其篮球技能的应用能力，使学生在该运动中得到更大的快乐。

参考文献

[1] 谢争.论高校篮球教学中运动战术意识的培养[J].辽宁经济职业技术学院学报，2011（5）.

[2] 刘薇.高校篮球教学中运动战术意识的培养研究[J].体育世界，2013（8）.

[3] 周光德.浅谈高校篮球教学中学生战术意识的培养[J].学校体育学，2013（10）.