赞美是暗室中的一支蜡烛

贾可靖

我听过这样一个故事，有一个小男孩，他在水洼边不断地捡起被海浪冲到沙滩上的小鱼，将它们一个个送回大海，有人看见了说：“被冲上岸的小鱼成千上万，你救不过来的，再说谁在乎呢？”小男孩头也不抬地说：“这条小鱼在乎，这条也在乎，这一条、这一条……”我想一个班主任大概就像那个小男孩吧，只是用尽自己的真心、真情去唤醒每一个迷途的或将要迷途的“小鱼”，让他们能够健康茁壮的成长。是的，教育就该是这样一个崇高、纯洁的职业。当你在选择了这个职业时起，就意味着你将为她奉献出应有的无私，应有的爱，而她回馈你的将是永远不可能被任何东西替代的美满、幸福、年轻、快乐的心，12载寒来暑往，我将自己的青春、精力无怨无悔地奉献在我所热爱的事业上，默默无闻，却又满腔热忱，执着追求。泰戈尔有诗：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着他的绿荫。”让我怀着谦逊的态度，讲讲我工作中的小事和真实感受吧。

为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出：“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐。”因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习，我发现心态变了，看什么都顺眼，比如：昨天的天气阴沉沉的，语文课上，孩子们也没有一点精神，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠地批评一通，然后再气呼呼地开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯地说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的“钟”呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕，我们在轻轻松松的氛围中完成了教学任务。

是啊！人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！

平时，我努力地培养孩子们形成良好的习惯：放学了，我不厌其烦的教他们学会值日，不光是把地扫干净就行了，要把桌椅摆到横平竖直，要把扫把、垃圾桶摆放整齐、我尽量的让孩子们得到我的赞赏和鼓励：课堂上，有我的鼓励：“说错没关系，你勇于举手发言，值得大家学习！”运动会比赛时，有我给他们的加油安慰：“得不得奖无所谓，只要你尽力了就行！”课后，有我给他们的喝彩（校讯通）：“亲爱的家长，您的孩子最近进步很大，上课发言积极，作业认真及时，值得我们为他共同高兴”很快我与孩子们之间建立起了一种既师又友的关系。

快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责，苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童，从儿童来学校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上的好东西。”

平时的工作中，我用一句句鼓励，帮缺乏自信的孩子树立自信心；用一张张贺卡，帮没爹少妈的孩子建立生活的勇气；用一次次探望，帮生病住院的孩子减轻疼痛；用一本本书籍，让莽撞浮躁的少年审视自我、在平凡的工作中，我把鼓励赞美撒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，课内、课外，望着一张张童稚的笑脸，听着叽叽喳喳声中真诚的话语，我真快活，这一片喧闹给了我多大的享受啊！

愿我们每个老师都能让您的孩子品尝到赞美的快乐！endprint