如何上好思想品德复习课

陈涛

新学期伊始，我们面临着紧张而又繁重的复习备考工作，能否在中考中使我们的思品学科不拉集体的后腿，关键是如何上好每一节复习课。怎样上好复习课我想每一位老师都会有自己的高见。今天在这里，我就借此机会，把自己几点浅显的想法与各位老师进行交流，如有不妥之处，望各位同仁批评指正。

复习课作为课型的一种，其主要任务是帮助学生巩固、梳理知识，加深理解，提高学生运用知识解决问题的能力。既要牢固掌握基础知识，建立知识结构，又要灵活运用，提高应试能力和技巧。而现行的思想品德复习资料，在内容编排上很翔实，每个考点及其层次都有细致的讲解和说明。如何搞好复习，学生感到无绪，教师也感到茫然。因此，会出现这样一种现象，一到复习阶段，就是从前到后逐节复习。结果，效果很不理想。那么，如何才能达到更有效的复习效果呢？

我认为必须要设计好复习课的思路。既然是复习课，作为老师设计合理、科学的复习思路，引导学生开展复习，可以达到事半功倍的效果。我觉得思品课的复习，应注意以下四点：

一、把握“中考说明”——抓范围

中考说明是中考的依据，我们手上的指南针是中考说明的具体化。复习课上要讲的内容，一定要以中考说明作为参照物，划分出知识的重、难点等不同层次，从而使复习有章可循、轻重明确，让我们少走弯路。

二、整体回顾——构建知识网络

复习课不是讲授新课，因此不能单一地重复教材，而应使知识形成网络化。构建知识网络，实际上就是由“课题、框题等”构成，让学生一目了然，对每课知识有个总体印象。用这种方法复习知识，有助于把所学的每课知识系统化、条理化，从而让学生从整体上对教材知识有个回顾。既有利于激发他们的学习热情，又减轻了老师的负担，提高了学习效率。

三、重点把握——知识点梳理

构建知识网络只是让学生从整体上把握了教材脉络，对于教材的具体知识内容还没有把握。“题在书外，理在书中”的命题原则不会改变。因此，在复习时，对教材知识点进行梳理很有必要。可以引导学生夯实基础，面对考试，有备而战。

四、巩固拓展——配套训练

配套训练就是让学生结合所学知识进行相关的题型训练，达到复习课学以致用的目的。加深学生对所学知识的消化和巩固。具体操作方法就是利用学生平时练习、每课训练题、课堂作业或设计的经典题目来强化训练，并结合学生训练中遇到的共性和个性问题，开展有针对性的辅导。由此拓展学生思路，进行解题技巧与方法的指导，培养学生的创新能力。

编辑 杨兆东