“班班通”在英语教学中的优势

方少林

摘 要：“班班通”设备是多媒体教学中比较先进的设备。随着这种设备配备的普及和使用，它在英语教学上的优势也越来越明显，也越来越受到广大英语教师的青睐。以下就使用“班班通”进行英语教学的优势做一阐述。

关键词：班班通；学习氛围；教学效果

自从我使用“班班通”设备后，发现它有许多不同于传统教学的优势。

一、利用班班通教学可以帮助我们改善教学环境，营造良好的学习氛围

传统的教学方法只能通过录音机、教师领读及板书引领学生学习新的知识。而英语教材中的对话都是以现实的生活为素材编写的。通过传统的教学方法去完成教学任务就显得勉强，结果造成了学生不理解，教师教得费劲，课堂气氛沉闷。久而久之，学生学习英语的兴趣必将大打折扣。如今班班通设备的使用恰恰为英语教师解决了这一难题。

实现“班班通”以后，我们可以发挥学生模仿力强、积极大胆等学习品质。将语言材料制成形象生动的画面，让学生在真实的语言环境中去学习英语地表达。尤其是在英语对话材料上效果更为明显。因为形象生动的画面调动了学生学习的兴趣，而兴趣恰恰又是学生学习最好的老师。学生有了兴趣才会想学，才会乐学，才会主动去学。这样一来学生学得快乐，学得轻松；老师也教得轻松，教得快乐，整个课堂充满了学习气息。在这样的环境下学习教师还有必要担心学生的英语学习吗？

二、利用“班班通”教学可以为我们提供多种形式的训练途径

在教学开始时首先鼓励学生对所要学的内容进行猜想、预测，以激发学生的兴趣和想象力。然后让学生观看无声的画面，并考虑画中的人物在说些什么。教师和学生进行互动交流。最后再一边放录音，一边指导学生观看、比较自己的猜测与画面中人物的语言是否一致。这很好地训练了学生说和听的能力。同时，对于要求学生掌握的重要词或短语以极其醒目的形式并配以图片和动画效果展示给学生，使内容达到了真正意义上的图文并茂，栩栩如生。学生不但在课堂练习中理解了知识，而且体会到了人机交互式学习所带来的快感和成功的喜悦。这样学生学得开心，记得牢固。并且“班班通”网络上有着丰富的教学资源，它具有交互性强、知识更新快、趣味性强的特点。这无疑为英语教学提供了一个良好的学习平台，是一个取之不尽的“信息海洋”。

三、利用“班班通”教学使我更有效地驾驭英语知识的梳理与整合

九年义务教材的设计编排要求英语教学侧重于英语交际能力的培养。因此，在实际的教学中不应把多传授知识作为英语课堂教学的目的，要把语言技能的培养和交际能力的培养放在突出的位置。因此，要给学生提供尽可能多真实的机会模仿，操练和运用语言。在使用“班班通”实际教学过程中，可以将综合新授课置于首位，将阅读训练与复习巩固课置于其中，将交际运用课置于其后，以体现语言学习的规律。即：旧知复习—新知呈现—机械模仿—强化训练—交际运用。可见“班班通”的配置和使用，就是为了让教师能够逐步地实现使知识转化为技能的英语学习目标。

要想利用好“班班通”来提高英语课堂教学效果，就必须根据教学主体和客体的要求去进行。教师对教学的内容、教学对象要进行细致地分析。对“班班通”资源要进行选取、修改、优化。在整个教学活动中要做到思路运筹帷幄，多层次的选择，多种资源的优化组合，多种方法的灵活应用。只有认真对待每堂课的每个具体环节，尽可能地让学生在一丁点语言环境中感受语言的交际性和生动性，英语课堂效率才能真正体现，学生英语素质才能进一步提高。

总之，利用“班班通”进行教学激发了学生学习英语的兴趣，丰富了英语教学资源，改善了英语教学环境，提高了英语的教学效果。但是，我现在对它的掌握和使用还只算是停留在一个初级阶段。为了今后更好地使用“班班通”设备，提高我的教学质量，我还得不断努力提高自己的业务水平。把现代教学设备和我过去长期实践总结的经验有机地结合起来，取长补短，从而提高我的业务水平和教学质量。

编辑 马燕萍