高校班主任管理工作探讨

董 敏

（南京航空航天大学金城学院自动化系，江苏南京 211156）

0 引言

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。但是，在学生的管理工作中，班主任应该如何把握好管理的方法和尺度，如何才能在学生的学习和生活中起到引领的作用？这是一个值得每一个高校班主任思考的问题。

笔者自入职以来，在从事专业教学工作之外，同时承担了近7年的班主任工作，根据这几年的经验，认为高校班主任工作应该做好以下几个方面。

1 总结学生特点，对学生有较全面的了解

目前在校的大学生，多数都是“90后”的学生。这是一代在父母的精心呵护下长大的孩子，生活水平的极大提高满足了他们的物质需求，而较好的家庭环境和社会条件也使他们的成长道路大多较为平坦和顺利，但是这也在另一个方面减少了“90后”直面挫折和失败的机会。

针对这个年龄段的学生，应该多对他们进行关心，通过面对面交谈，或者通过其他同学侧面了解每个学生的性格特点，帮助其树立正确的人生观、价值观，认识到大学生活中学习的重要性。有些学生不善于交谈，不喜欢言语交流，可以通过QQ、微信等学生比较乐于采用的电子方式进行沟通。让学生认识到班主任是他们的良师更是益友。

2 针对不同学习阶段，采用不同的管理方法

大一阶段，学生刚刚入学，属于对大学生活的适应时期，相对于高中时的高压学习环境，大学突然放松，不知道该如何安排自己的学习生活。班主任应该引导他们养成自主学习的良好习惯，向他们介绍所学专业的设置情况，让他们对自己所要面对的学习、生活有个大概的了解，帮助他们尽快适应大学生活。

大二阶段，学生的人生观和价值观基本形成。有些学生觉得学习压力大，开始逃课，有了松懈思想。班主任应该帮助大家端正学习态度，保持学习热情。对于自身情况把握比较好的学生，可以鼓励其在学有余力的情况下，参加社团活动，丰富大学生活。

大三阶段在整个大学生涯中非常关键，学生在此时面临着考研和工作的两个选择。班主任工作的重点应该在于帮助学生确定好自己下一步的目标上。作为职业选择的缓冲期，大学生们必须克服自己散漫的缺点，迅速做好职业规划，为将来的目标做好知识储备［1］。

大四阶段，学生面临毕业，班主任的主要工作应该在于督促学分不够的学生抓紧完成需要修读的课程，指导和监督学生完成毕业设计。做好学生的毕业教育工作，保证学生顺利安全离校。

3 指导学生选课，加强与任课教师的沟通

专业教师对本专业的课程设置以及课程内容比较了解，兼职班主任工作的一个最大优点就是能够就各门课程给学生以全方位的指导。专业教师可以专业知识和专业特点，同时结合学生自身兴趣，引导学生合理选修与专业联系度高、对将来找工作有帮助又能拓展知识面的课程。对于一些专业主干课程，在学生学习过程中可以通过班会的形式向学生介绍和强调，为将来专业课的学习以及毕业设计打下良好基础，从而减少学生选课及学习过程中的盲目性，提高其主动性及兴趣［2］。

班主任通过定期听课，不但可以了解课堂上学生的听课情况，也可以比较好地了解任课教师的授课特点，对学生在本门课程的学习上提出有针对性的指导意见。同时，也可以将学生关于本课程的掌握情况反映给任课教师，起到教师和学生之间的沟通桥梁作用。

4 建立良好的班干部团队，积极推动班级的发展

一个良好的班干部团队，是树立良好的班风和学风的重要保证。在班级工作中，充分发挥班干部的作用，使班干部成为班主任工作中的有力助手。班主任在引导班干部履行自身职责的同时，应当提醒他们注重提高自身素质，在学习、生活、纪律上以身作则，起到模范带头作用。班干部的选拔在新生阶段，就应该着力做好。从几年所兼任几个不同班级班主任工作的对比中发现，有组织能力的班干部，能提高学生的学习热情以及参加各种有意义活动的积极性，使班级具有凝聚力。而一个有凝聚力的班级，在学习和组织活动等方面都表现得相对比较突出［3］。

5 配合辅导员，做好学生思想教育工作

因为有大量的教学任务，所以不可能把所有的精力都投入在班主任工作上。思想教育工作仍然主要依靠辅导员来进行，班主任应该积极配合辅导员的工作。班主任单独对学生召开班会，有时候在号召力上影响不够。除了有特别事情需要的情况下，可以跟辅导员一起组织召开班会，参与班级的主题班会，针对某一个主题与学生共同探讨，阐述各自观点，增加与学生的见面机会和交流深度。

6 结语

高校班主任工作任重而道远，应该充分发挥专业教师作为班主任的工作优势，努力提高自身修养，与学生建立良好的师生关系，在工作中不断总结经验，改进管理方法。只有这样，才能做好班主任工作，培养出顺应时代要求的合格人才。

［1］袁兰，钟晓兰.谈如何做好大三学生的班主任［J］.价值工程，2010（31）：243-244.

［2］李炎，张健.专业教师任班主任的认识［J］.科技资讯，2013（27）：166-167.

［3］胡风霞.高校班主任如何加强班干部队伍建设［J］.山东省农业管理干部学院学报，2013（6）：183-184.