知识经济时代高校教学管理人员素质建构

李 娟

(无锡商业职业技术学院 江苏无锡 214153)

教育教法探讨与实践

知识经济时代高校教学管理人员素质建构

李 娟

(无锡商业职业技术学院 江苏无锡 214153)

随着知识经济时代的到来，国家愈发重视学生的教育问题，随之而来的对高校教学管理人员的素质提出了更高的要求，他们素质水平的高低直接影响着大学生的发展，也对社会经济发展有着间接作用。接下来在本文中就以高校教学管理人员的素质构建作为重点，提出一些具体措施，从而实现高校教育管理工作的科学化。

知识经济；高校教学管理人员；素质；建构

当今世界是知识经济快速发展的时代，想要提高高校的教学水平，就要建立完善的教学管理体系，不断提升高校的教学水平，从而满足高校发展的需求，才能实现邓小平提出的“三个面向”的教学目的。在这种情形下，就需要高校不断完善教学管理水平，加强对教学管理队伍的建设，这也是时代发展的必经之路，对于整个社会经济都有着深远影响。

一、建构与知识经济时代相适应的政治素质

1.加强政治素质培训

随着信息化、自动化的程度越来越高，要求高校教育管理者具备更高的素质，他们不仅要掌握高新技术，还要具备过硬的政治素养，在传统教学管理的过程中，管理者存在一些不足，导致出现工作出现失误，使管理水平下降。高校作为培养人才的摇篮，肩负着为社会培养人才的使命，所以教学管理人员要不断提升自己的能力，及时消化吸收新的知识，参与有价值的岗位培训，不断提升自己的综合素质，尤其是提升政治素质，保证管理的高效性。

2.制定与时俱进的政治素养标准

高校的教学管理工作离不开管理人才，因此管理人员作为管理工作的主体，肩负着管理的使命。在岗前培训和在职培训的过程中，如何制定管理人员的政治素养标准是一个十分关键的问题。通过大量文献的调研，深入的了解我国管理人员的政治素养标准，发现对于不同岗位的管理人才，其应该具备的政治素养的标准也不同，就对于高校的教学管理这个岗位而言，也没有形成统一的定论，但总体上大方向不能变，还是要按照党的要求，不断提升政治觉悟。笔者结合大量文献研究，将高校教学管理者的政治素养标准定义为：在教学管理活动中，充分做到大局为重，按照党的方针政策规范自身行为，不断提升知识能力和实践能力，满足学生、教师和学校的需求，从而以无私的态度，兢兢业业的完成本职工作。

二、建构与知识经济时代相适应的道德素质

道德教育具有广泛性，从人们入学开始就不断学习思想品德教育，规范我们的言行。高校教学管理人员应该在具备政治素养的同时，不断提升道德素质，使自身行为不逾矩。由于道德教育的社会性、时代性，就需要及时更新道德教育知识，不断提升高校管理人员的道德水平，使自身行为满足知识经济时代的需求。因此高校教学管理人员就要从思想境界上进行提升，要加强道德建设，具体的方法主要有以下三个方面：

1.大公无私的高尚情操

高校教学管理人员也是服务型行业中的一员，并且随着高校规模越来越大，学生越来越多，面临的工作越来越复杂，课程设置越来越繁琐，这就给高校教学管理人员提出新的挑战。高校内部有许多复杂繁琐的事物，这些都需要高校教学管理人员一一处理，通常较为常见的就是招生工作，学籍管理工作，课程安排工作等，这些都是具有常规性和原则性的工作。高校教学管理人员只有将这些工作重视起来，不为自己的一点私利而违背工作原则，在工作中任劳任怨，对工作认真负责，培养大公无私的高尚情操。

2.宽让容人的豁达胸怀

目前许多高校都在进行扩招，随着学生素质的参差不齐，高校教学管理工作也更难开展，高校教学管理人员面对这种情况首先要做的就是敞开胸怀，听取他人的意见，不对小事斤斤计较，懂得求同存异，以学校工作大局为重。其次要善于团结他人，带动他人的积极性。

3.严于律己的自省精神

在高校教学过程中教学管理人员起到了承上启下的作用，对于整个教学环节都十分重要。教学管理人员要严于律己，通过自己的一言一行带动师生的积极性，为师生做出榜样，同时还要定期对自己的工作进行解剖，要不断完善自己，虚心听取不同的意见，培养自省精神。

三、建构与知识经济时代相适应的知识素质

提升高校教学管理人员的管理水平，需要以知识为支撑，只有具备先进的文化知识，才能以理论作为基础，创新管理模式，提升教学管理水平。高校教学管理工作中需要较高知识素质的人来承担，同时也为高校教学管理工作提供保障。时代在不断进步，社会生产力也在逐步变化，高校未来发展需要的是多元型的人才，需要具备不同科目的知识，这里将知识分为以下两类：

1.坚实的马克思主义基本理论知识

在高校教学管理人员具备的各种知识中，马克思主义基本理论占据十分重要的地位，它要求我们按照科学的方法开展工作，提高工作满意度，使管理人员更加高效、快乐的工作。具体来说，马克思主义基本理论不仅指导管理人员建立与时俱进的政治素养，也指导着管理人员的工作态度、工作方法等等。高校管理人员应该充分研读马克思主义基本理论的内涵，领会基本理论的精神，采用科学的方法，不断提升教学管理效率。

2.广博的科学文化知识

随着高等院校师资力量的不断完善，高校教学管理人员不仅要管理学生，更要管理具备广博知识的教师，这些教师都是受过高等教育的知识分子，有自己独特的思想，所以高校教学管理人员具备一定的科学文化知识，还要寻找共同语言，建立一套完善的高等院校教学管理体系。除此之外，高校教学管理人员还要掌握专业知识，主要包括高等教育史、大学生心理学、计算机技术、管理心理学等等，通过这些专业知识的学习，不断提升自己的管理水平，从而使教学管理工作朝着现代化、系统化的方向发展。

四、建构与知识经济时代相适应的能力素质

能力对于工作的良好开展极为重要，高校教学管理人员必须有清晰的思维、远见卓识的计划能力，无论在任何条件下，都要带领广大师生走出困境，这也是高校教学管理人员的根本任务。因此在知识经济时代发展的今天，需要高校教学管理人员具备以下四方面的能力。

1.远见卓识的计划能力

高校教学管理工作中事务较为繁琐复杂，这时高校教学管理人员就必须要有一定的计划能力，将所有工作规划好，按部就班一件件来处理，要有周密的工作计划，只有这样才能确保高校教学管理工作的顺利开展，还可以保证工作效率，提升高校教学管理水平。

2.通融豁达的协调能力

高校教学管理人员在教学管理工作中经常会遇到各种问题，在遇到问题时高校教学管理人员不能慌，要学会根据实际情况进行调解，将可利用的现有资源充分利用，对于各部门之间的协调至关重要，要将矛盾降到最低，理顺各种关系，确保高校教学管理体系的平衡。

3.知人善任的组织能力

所谓的组织能力其实就是指在高校教学管理工作中教学管理人员要能将所能利用的所有资源做到合理分配和使用，一切都要为实现教学管理目标而服务，主要包括教学政策和方针的制定，日常行为准则的约束，对于高校教学事物的处理，在各项岗位上都要合理安排人员，做到敢用人、善用人。

4.开拓进取的创新能力

如今高校教学管理人员最需要具备的能力就是创新能力，通过创新变革传统的管理模式，采用现代化的管理手段，提升管理效率，使高校教学工作按照预定的轨道开展。优秀的高校教学管理人员必须具备创新能力，一个没有创新性思维的人，只会安于现状，不能激发体内的潜能，永远不能屹立于巅峰。所以高校教学管理人员首先要培养创新思维，在日常工作中多探索、多发现，敢于将思想付诸于实际行动，不断将高校教学管理体系进行创新，开拓进取，争取在最短时间内提升高校综合竞争水平。

五、总结

随着时代的不断发展，高校教学管理工作也变得更为艰巨，高校教学管理人员要结合实际，从多方面完善自己，提升教学管理专业技能，补充专业知识，给广大教师和学生做出表率，从而在最短时间内增强高校综合实力。

[1]曹景萍.高校教学管理人员开展继续教育的策略研究[J]. 继续教育研究. 2013(08)

[2]张慧琴.试论高校教学管理干部职业素养和岗位能力培养 [J].高教论坛 . 2013-09-20

Quality construction for college teaching management in the knowledge economy age

Li Juan

(Wuxi Commerce Institute, Wuxi Jiangsu, 214153, China)

With the advent of knowledge economy age, the country pays more and more attention students’ education, requirements of teaching management personnel's quality becomes higher, their quality level directly affects the development of college students, also has indirect effect on social and economic development. In this article, taking the quality of teaching management in colleges and universities to build as the focus, puts forward some concrete measures, so as to realize the scientization of university education management work.

knowledge economy; college teaching management; quality; construct

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：1000-9795（2014）011-000083-02

［责任编辑：周 天］

李 娟(1980-)，女，汉族，江苏丹阳人，江南大学工学硕士，中级讲师。研究方向：高校教育管理，职业教育。