做“多心”班主任让潜能生优秀起来

秦建安

随着社会经济的发展、农村城镇化趋势和人口相对集中，较优质生源大量进入城镇学校，留在农村学校的大多是潜能生，这给农村的教育教学带来一些新问题，对班主任的工作更是一种严峻的挑战。我认为要做好潜能生的工作，班主任更应做好以下四点。

1多付出爱心

作为教师，首先要爱学生，尤其是班主任，要从内心深处对学生有一种爱，这种爱是班主任教育学生的感情基础。学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”而“信其道”，特别是现在农村学校的潜能生，他们有的家庭困难，有的是留守儿童，还有的是单亲家庭，所以我们必须以思想为切入口，去正确引导和教育他们，要多和他们谈心，关心他们的生活，与他们一起玩乐，而不能对他们另眼相看，甚至一棒子打死。我每天坚持早到校，勤到班，巡视教室，先看学生有没有到齐，经常询问他们是否吃过早餐、中餐伙食怎样；天气冷暖变化，总是嘱咐他们注意穿戴；当学生生病时，我总是嘘寒问暖；当他们受到了委屈，我及时去安慰……这些点点滴滴，无不昭示着教师的爱，如春风、细雨，感染和激励着他们。

2多给予信心

信心是基于对事件前景的分析而确立的一种倾向，这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。作为班主任，我们有必要树立信心，不仅对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。中学生可塑性极大，只要方法得当，教育是能成功的。对学生有信心，首先要充分信任学生，特别是潜能生，要给予充分信任，这样才能促进他们的转变。我班原有一学生，基础薄，能力弱，上课不太认真，还有迟到的习惯，但他积极上进，热心班级事务，关心同学，我多次找他谈心，一起分析他的优点和不足，表明老师对他的希望和信心，还提拔他为班干部，后来他改变了许多，上课比较认真，积极举手发言，作业也认真去完成。我又找他谈心，鼓励他，要他坚持下去，慢慢的，他的作业也能按时保质地完成，不懂的就向同学、老师询问，从不迟到，好的学习习惯形成了，成绩也提高了。

3多具有耐心

作为班主任更应该有耐心，要耐心做好学生的思想教育工作，对学生要耐心开导，多给学生改正错误的机会，要循循善诱，要一而再、再而三地对他们进行说服教育，要无数次地给他们举事例、讲道理。我班邓××同学，刚开学不久，就与本班莫××因小事大打出手，气得后者哭哭啼啼来我这儿告状，还准备去叫爸爸来学校，我对他们讲，同学之间要互相关心、互相爱护，不要因为一些芝麻小事就打架，这样会伤害彼此之间的感情。然后叫邓××同学向他道了歉。可刚平静了几天，有一位学生急匆匆跑来报告，邓××正与另一名同学打架，并且打得很凶，同学扯都扯不开，我立刻赶到教室，只见他们两个抱在一起，满脸通红，口中念念有词，紧抓对方的衣服，好像还要“大干一场”，我把他们分开以后，本想把他们狠狠教训一顿，可转念一想，不行，他们还是青少年，道德品质、性格习惯已逐渐形成，他们也要面子，他们也有自尊，还是忍忍火气，再跟他们讲道理，特别是邓××，当他平静下来后，他说他非常后悔，不该这么冲动，并主动向同学承认了错误，看到两人握手言和，我心里感到一丝欣慰。又过了两周，一件令人意想不到的事发生了，那是周一的早自习刚下课，我离开教室来到办公室，邓××紧随其后，他轻声告诉我，上周星期五放学的时候，邻班同学问他要东西吃，他没给，于是他们便准备动手打人，可他赶紧跑开，并且和本班丁同学一起快速地跑回家，并告之父母，可他担心今天在放学路上挨打，所以特意告诉我，听了以后，我马上表扬他的这种处理方式，首先保护了自己，同时告知了家长和老师，又没有把矛盾激化，然后马上与邻班班主任一起妥善处理好了这件事。经过这件事，我再次体会到学生的转变一定要通过耐心、细致的工作才能实现。

4多下点“狠心”

教师要对学生严格要求，发现缺点及时批评、指正，多次耐心教育。有时单纯依靠教师的力量往往力不从心，那就只能借助家长的协助了，这是一招“杀手锏”，不到万不得已，不要轻易使用，但对那些屡次严重违反纪律的学生必须“痛下杀手”，恭请家长来校，如不这样，他们将你的“耐心”视为“懦弱”，一条纪律，多次强调其重要性，再三要求一定要遵守，如果某学生真的违反了，那只能狠下心来，一定要惩罚，否则“军纪不严，政令不通”，更有甚者，学生会走上邪路。记得上一届，我任毕业班班主任，有一学生多次严重违纪，抽烟、打架，我也一再开展说服教育，口头说通知家长，“只响雷，不下雨”，所以收效甚微，结果，快要毕业考试了，他又严重顶撞老师，这次，我马上通知家长，没想到，还没等父母来校，他就离校回家了，到外面“闯天下”了。回想这件事，我想：如果早些与其父母沟通，早些“狠下杀手”，也许他不会变成“浪子”。

总之，当一名班主任难，做一名优秀的班主任更难，我们只有把满腔热忱灌注给学生，才能让他们成为一个对社会有用的人。