微博在高校思想政治教育工作中的应用研究

王兵

摘 要：微博具有实时性、互动性、广泛性分布的特点，将其运用在高校的思想政治教育工作中能够产生传统方法所不能及的作用。本文从微博对高校思想政治教育工作的影响、在微博上开展高校思想政治教育工作的可行性和在微博上开展高校思想政治教育工作的措施三个方面，对微博在高校思想政治教育工作中的应用进行了初步的研究。

关键词：微博 高校 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0065-02

微博，即微博客，来源于英语词汇 Micro Blog，是一种允许用户及时更新的简短文本并可以公开发布的微型博客形式。由于微博单篇文本一般限制在140个字以内，因此与传统博客相比，具有内容碎片化，使用方便快捷、传播迅速、交互性强等特点。微博自2006年3月产生以来，影响力越来越大，中国青年报2010年8月24日民调显示：94.3%青年表示微博已改变自己的生活。目前微博已经成为网民获取信息的重要途径之一，微博从满足人们弱关系的社交需求上逐渐演变成为大众化的舆论平台，越来越多机构及公众人物都通过微博来发布或传播信息。微博集娱乐、休闲、社交、营销于一身，满足了人们在碎片化时间里弱关系低强度的上网沟通需求，吸引了大批重度用户。

1 微博对高校思想政治教育工作的影响

1.1 微博提高了高校生思想政治工作的时效性

相比于传统的媒体方式，微博在信息传播上具有独特的“短、灵、快”的特点。以微博为平台开展大学生思想政治教育工作，在时间维度上加强了工作的紧迫感，提高了工作的时效性。教育者的教育意图通过微博平台能及时、有效地引起受教育者的关注、评论和思考，激发被教育者的共鸣，达到教育的效果。高校思想政治教育者要与时俱进，不断更新思想政治教育途径和方法，使之由平面、简单、教条、空洞的灌输向互动、因势利导、循循善诱转变，建立起满足大学生思想道德发展需要、服从服务于大学生健康成长和人格完善的有效的思想政治教育新模式。

1.2 微博作为大学生思想政治教育工作平台存在先天不足

首先，微博的可控性不强，真实性也得不到保证，在进行思想政治教育工作时可能会受到很多因素的干扰，其中可能还会有一些恶意的干扰，甚至一不小心就会成为谣言的发源地，且传播速度极快，不易于控制；其次，微博的隐私性比较差，因为它是对所有人开放的网络平台，所以通过微博发表的讯息不具有保护性，不能用在不适宜公开进行的思想政治教育工作中。

2 在微博上开展高校思想政治教育工作的可行性

2.1 微博中的大学生用户日益增长

中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年7月发布的第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示截至2013年6月底，我国微博用户规模为3.31亿，较2012年底增长了2200万，网民中的微博用户比例达到56.01%。手机微博用户规模2.30亿，占所有微博用户的69.49%，接近总体人数三分之二。网民年龄结构中，10～19岁占23.2%，20～29岁占29.5%；网名职业结构中，学生占26.8%；网民学历结构中，高中及高中以上占52.6%。从以上数据可以分析出在校大学生是我国微博的主要用户群。

微博正迅速的改变着大学生的信息获取方式、社会交往方式和生活方式，影响着大学生的价值观念。微博已经成为大学生获取信息、交流沟通不可缺少的重要工具。这对高校的大学生思想政治教育工作提出了新的机遇和挑战。科学运用微博这个平台，必将对高校思想政治教育工作产生积极深远且可持续的影响。

2.2 微博相对于传统的高校思想政治教育工作载体而言具有很多自身的优势

学界普遍认为，一种媒介形式要成为大学生思想政治教育的载体，就必须具备两个基本条件，一是能够承载大学生思想政治教育的目的、任务、原则、内容等基本信息，并且能够被思想政治教育主体所操作；二是能够将教育主体和教育客体联系起来，使得主客体双方之间可以借助这种形式进行双向的交流互动。显而易见，微博具备这些条件。

同时，微博相对于传统的高校思想政治教育工作载体，具有很多自身的优势。例如，师生交流更自由，不会感到拘谨，沟通更顺畅；不受时间和空间的限制，能够利用手机、电脑等多种途径进行任意时间的交流；传播的模式是立体传播，因此能够形成更大的社交网络群体，进行高校思想政治教育工作的影响面更广；受字数限制，使得微博进行高校的思想政治教育工作简明、扼要。

3 在微博上开展高校思想政治教育工作的措施

3.1 把握时代脉搏，构建以微博为载体的高校网络思想政治教育体系

加强以微博为载体的高校网络思想政治教育体系的建设，努力使微博空间成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要阵地，各级组织和团体应建立自己的微博，及时发布讯息。充分利用微博的功能，占领这块思想政治教育的阵地，在微博上发布简短的思想政治教育的内容，学生们还可以发表评论并且及时转发，这样一个交互性、开放型和立体性传播的微博思想政治教育体系就建立起来了。

3.1.1 吸引青年学生主动关注高校官方的思想政治教育微博

在微博里及时发布学生感兴趣的热点话题和讯息，吸引学生高度关注，把官方微博打造成一个师生认可、影响深远高校网络品牌。只有学生们真心地想要倾听高校官方微博的声音，才能够潜移默化地起到高校利用微博这个传媒手段进行思想政治教育的作用。这需要一个积累和循序渐进的过程。

3.1.2 引导学生们在微博里针对热点话题进行评论

微博的评论功能给微博读者提供了一个发表观点和相互交流的平台。高校在官方微博里发布的热点话题可以是国家大事也可以是生活小情，但一定要是同学们感兴趣的话题，要有针对性地去引导学生进行评论，增强微博信息的活跃度和关注度。在微博信息激起的各种反应中，高校思想政治教育工作者能够倾听学生们的心声，了解学生们的思想动态，进行正能量的干预和引导。遇到学生们提出的重要问题，要第一时间做出反应，给予答复。endprint

3.1.3 引导学生们立体传播微博里的正能量的热点话题

作为一个微博的听众，看到自己感兴趣的话题时，除了可以进行评论，还可以利用微博的转播功能对微博内容在自己的微博听众里进行快速传播，无限扩大了最热声音的音量。同学们积极转发高校官方微博的正能量热点话题，为高校思想政治教育工作建立起一个科学有效、广泛迅捷的立体传播模式。

3.2 组建一支专业的微博思想政治教育队伍，培养微博的“意见领袖”，同时进行舆情预警工作

微博作为高校思想政治教育工作网络平台的重要组成部分，具有非同一般的作用。思想政治教育工作者利用微博平台与学生进行交流，及时了解网络舆情，同时做好网络舆情的引导工作，把微博空间打造成经得起考验的思想政治教育阵地。

建设一支专业化、专家化的微博思想政治教育工作队伍，其中应该包括学生工作部门的负责人、辅导员教师、专业教师和学生骨干。利用微博进行思想政治教育工作，首当其冲的应该是学生工作部门的负责人和辅导员教师，但专业教师和学生骨干的作用也不可忽略。学校应高度重视专业教师的育人职责，将专业教师的育人工作拓展到微博平台，在微博上对学生思想、学习、生活等给予指导。由于专业教师通常具有更高的专业水平，因此专业教师的工作能作为辅导员工作的重要补充。学生骨干是最基层的执行者，是高校进行思想政治教育的主要协助者，高校要打造一支素质高、学习好、能力强、风气正的学生骨干队伍，让学生骨干充分发挥他们的模范带头作用，培养他们的服务意识，利用微博引导全体学生共同进步。

“意见领袖”也被称为是“观点引导者”或“舆论领袖”，指的是网络上的一些具有话语权威性的人物，这类人在网络上的言论具有非常大的影响力。高校应该在微博中培养自己的一批“意见领袖”，在一些舆论出现偏差或者突出事件产生的时候，这些“意见领袖”能够强化主体言论，对微博里的舆论进行正确的引导，防止不实言论的传播。如果微博里已经存在“意见领袖”，可以对他们进行正确的引导，让他们为高校的思想政治教育工作服务，使他们成为健康网络环境的建设力量。

利用微博开展高校思想政治教育工作，只有建立了完毕的工作体系，具有了自己的工作队伍和“意见领袖”，才能够有效控制网络舆论的发展态势，及时对舆情进行预警和分析，第一时间对舆情进行处理。充分利用微博这一网络时代的工具，能够促进高校的思想政治教育工作迈上一个新的台阶。

（燕山大学建筑工程与力学学院，河北 秦皇岛 066004）

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