幼儿思想品德教育之我见

陆华英

摘 要： 要培养富有民族意识、爱祖国、全心全意为人民服务的现代中国人，就要“从小教起”，“从小教好”。那么如何对幼儿进行思想品德教育呢？文章提出教师要从幼儿的心理特点出发，考虑幼儿的心理环境，了解幼儿思想品德教育的内容和现状，采用合适的思想品德教育方法，积极启发引导，方能取得良好效果。

关键词： 幼儿教育 思想品德教育 教育方法

一、了解幼儿特点，进行思想品德教育

乌申斯基说过：如果教育者想从各方面去教育一个人，那么，他就应当从各方面了解这个人……他的一切优点和缺点，他平素的一切琐细的需要，以及他的崇高的精神要求等。我们只有十分清楚地了解自己的教育对象，根据他们的不同特点，采用适当的教育方法，才能获得成功。

（一）了解和掌握幼儿的基本心理特征。

幼儿的心理不同于其他时期的孩子，更异于成人。“若不明儿童的心理而妄施教育，那教育必定没有成功可言的”（陈鹤琴语）。陈鹤琴先生将小孩子的心理特征归纳为：（1）好游戏的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。我们在对幼儿进行思想品德教育时，只有根据幼儿的这些心理特征，采取生动灵活的教育方法，才有可能被他们接受。否则，一味地对他们进行说教，只会事倍功半，收效甚微。

（二）了解和掌握幼儿的个性特点。

心理学研究表明，每个人都有其鲜明的、独特的个性，小孩子也不例外，他们虽然年幼，但作为一个人，明显表现出不同特点。例如有的孩子性格活泼开朗，喜欢和大家在一起活动；有的孩子性格孤僻，不合群；有的孩子喜欢听大人讲故事或表演故事；有的孩子喜欢欣赏图画，爱听音乐……我们在对孩子进行思想品德教育时，必须根据他们的不同特点，分别采取适当的教育方法，才能奏效。

（二）深入了解幼儿的内心世界。

学前儿童已开始接触社会，受到社会环境的影响。特别是社会上的一些不良因素，正在通过一些与幼儿密切的人，污染幼儿纯洁的心灵，幼教工作者决不能整天只看到幼儿天真可爱的外表，更要关注幼儿的心灵深处，了解幼儿的思想状况，及时对其加以启发、引导，清除幼儿心灵中的脏物，从而保证他们健康成长。

二、讲究教育方法，积极启发、引导

了解了幼儿各方面的特点，我们便可以有目的、有计划、有针对性地对他们进行思想品德教育，然而，思想教育也有诸多方法，我们在具体教育工作过程和日常生活中，应怎样培养幼儿的这些良好品德呢？经过分析和研究，我认为可以从下列方面着手。

（一）创造环境，注意熏陶。

1.重视幼儿园教室环境的设置与管理。在幼儿园里，除了集体活动以外，幼儿的大部分时间是自由活动。因此，应为孩子们提供自由、自主、自律的教育环境。一切用具和玩具都要便于孩子取放。玩具柜里、图书架上等应有不同的记号，使孩子能自己把用完的玩具和图书放好。在幼儿自由自在的活动中，培养其自律精神，学会对自己负责。

2.营造和睦、平等、民主的心理氛围。1980年，中国儿童工作者赴欧考察团到瑞士、瑞典、英国和法国，对那里的幼儿教育进行了考察。代表团在伦敦区的一所幼儿园里，遇到这样一件事：一个幼儿画完了一张图，拿给老师看。而老师正在同别的幼儿谈话，没有看到。这时，旁边的一位老师便立即提醒她，这位老师立即回过头来向幼儿道歉。这虽然是一则小故事，但反映了教师对幼儿的尊重。这些幼儿正由于得到了尊重，所以不但学习得非常快乐，而且逐渐学会了尊重别人。

3.用自己的品行感染幼儿。长期教育实践证明，教师的一言一行、一举一动都将对幼儿产生直接影响。因此，教师要时时、处处用实际行动影响、感染幼儿，必须十分热爱党的教育事业，像母亲那样关心和爱护幼儿，并处处为人师表，以深厚的感情、进步的思想和文明行为感染幼儿，引导他们养成良好的行为习惯。

（二）寓教于乐，玩中受益。

1.游戏。我们可以根据幼儿的实际情况和思想品德教育的需要，选择相关游戏项目，使幼儿在轻松愉快的活动中受到教育。例如在“商店”这一游戏中，可以让孩子自选角色，扮演营业营业员和顾客，学习买东西和卖东西，使他们了解人际关系的处理方法，初步获得群体意识和合作精神。这就为幼儿了解社会生活、掌握社会行为规范做好了前期准备。

2.开展各种活动。有针对性地组织开展生动有趣的活动，也是教育幼儿的好方法。有位幼儿每逢星期天都要缠着爸爸带他到游乐场玩，当爸爸忙得脱不开身时，他就在家又哭又闹，急了还乱摔东西。后来他在“观察爸爸怎样工作”的活动后，用稚嫩的声音说道：“爸爸经常很晚才下班回家，他常顾不上吃饭就和我一起玩，过去我不懂事，今后我一定改。”我们还组织开展“我有一双小巧手”的教育活动，使幼儿养成“自己能做的事自己做”的好习惯，在活动中他们学会洗手、洗脸、穿衣服、系鞋带、叠被子等。这样不但可以培养幼儿的自理能力，还能培养他们的自信心，消除他们的依赖思想，可以收到良好的教育效果。

3.讲故事。孩子爱听故事，这是人所共知的。我们利用讲故事的方法，对幼儿进行思想品德教育。有位幼儿经常在家长和老师面前说谎，老师多次找他谈话，他都是当面答应不再撒谎，但过不了几天又忘了。后来他听了老师讲的《狼来了》的故事后，渐渐改掉了爱说谎的毛病。平时，我们可以选择一些具有深刻的教育意义的故事，如古今中外的名人故事、历史上的爱国故事、革命英雄的故事、有趣的童话、寓言故事、雷锋、赖宁、张海迪等模范人物的故事等，讲给幼儿听，都会起到积极的教育作用。

应在孩子心中播下道德的种子，越早越好。前苏联教育家马卡连柯说：“正确、合理和适合标准地教育儿童，比做再教育工作容易得多。”幼儿时期良好思想品德的培养，会对他们的一生产生重要影响。培养幼儿良好的思想品德需要一个循环往复、长期的发展过程。幼儿教师要努力做到一把钥匙开一把锁，真正打开幼儿的心灵之窗，点燃他们心中求知上进的火焰。