新课改背景下如何以民主与科学建设班集体

梁玉霞

摘 要： 面对新课改的人才培养目标和时代发展需要，肩负着育人重要责任的班主任要贯彻新课改理念，民主管理与科学管理是班级管理中不可或缺的部分。要民主管理班级，建立有效的班级管理团队，发挥学生的自主性；要科学管理班级，建立科学的计划常规系统和反馈系统。

关键词： 新课改 班集体 民主 科学

一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用，因此加强班集体的管理对整个学校的建设与发展具有重要作用。时代在前进，社会在发展，新课程下的学校教育也发生了翻天覆地的变化，班级管理模式也应与时俱进，不断创新发展。班主任要认真学习贯彻新课改理念，以民主与科学作为建设班集体的重要途径。

著名教育家魏书生老师说，他当了22年班主任，干了19年校长，做了8年教育局长兼书记，度过了30年教学生涯，在有限的时间内做了那么多事情，靠的就是两个老办法，第一个就是民主。可以看出民主管理思想在魏老师的教育思想中占有很大分量。魏老师的这一思想对班主任在新课程教育背景下的班级管理工作具有很重要的指导作用。民主管理是文明与进步时代的选择，大团体如此，小的团体——班级也是如此。班级民主管理要从以下几个方面入手。

一、建立有效的班级管理团队

对于管理我比较推崇民主。名企业管理大师彼得·德鲁克在《卓有成效的管理者》中说：“管理好的企业总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并将它们转化为例行作业。”在当今时代，班级实际上如同企业，虽不追求利润，但实际还是在追求学生的长远发展。本班学生成绩都不是很理想，其中3名学生的成绩较好，为了实行人性化管理，我在尊重学生意愿的情况下将3名学生安排为学习委员，同时给他们明确了学习委员的职责。于是他们认真履行起学习委员的职责来。班级事情若在他们能够解决的范围内，他们就自己解决了。

开学时，我没有给班级选班干部。不是我不选，而是因为当时我还没有摸清楚学生的情况，不知道哪名学生属于哪种性格，所以一直在观察他们。在观察中我看出李林是班上男生中的“领袖级别”人物，但他却不具备当班长的条件，因为没有女生服他，同时他很自大、自妄，品德上有小问题。这样的人显然不适合当班长，另有一个女生名为赵娟，此生属于女生中一个“领袖”级别的人物，但是男生不完全服她。班长只有一名，这时我就要打破常规，给这个班设立两名班长，男生班长管理男生，女生班长管理女生。我要他们就班级这块“自留地”负起责来，班长违规加倍处罚。在班上实行民主管理就是学生自己选班委成员（除了学习委员）。如果不这样做，那还算什么民主？在开学第2周的班会课上，我向学生宣布由他们选班委成员，他们听后很兴奋。他們对自己的“政治”热情远远大于由老师指定班委成员时持有的。

二、采取有力的奖惩措施

选好班委后我又制定了班委各成员的职责及惩罚制度。这些学生全都自觉自愿地完成起自己的任务来。没用多长时间，班上就井井有条了。班主任对学生要适当放“权”，同时也要制定一定的惩罚措施来制约学生。有一次，班长李林因与其他同学打架一事被纪律委员王明检举，我给了他两倍于其他同学的惩罚。当然惩罚学生并不是体罚学生，只是教育学生而已。

三、实行科学管理

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。科学的班级管理可以避免班主任的失误，避免学生因认识、情感的不稳定、不持久、不正确而导致的行为偏差。

1.制订计划。班主任每个学期之初都应该制订班集体各项内容的计划（纪律、学习、卫生、活动等）。

2.制定班规。班主任必须以自己的管理经验结合学校的风格与要求，制定相应的班级纪律。包括学习方法、学习习惯、一日常规等方面，需要教师与学生一起制定、设计合理、科学的班级常规。不以规矩，不成方圆。班集体有了计划、规矩、制度，学生的思想行为就有了明确的目标导向，避免了盲目性，为学生健康善良的人性发展创造了条件。另外，还可以使学生养成良好的学习生活习惯，好的习惯能使人受益终生。

四、建立反馈系统

辩证唯物主义认为事物都是发展变化的，都有两面性，班级管理也一样，没有一成不变和完美的计划常规，一套计划常规系统建立以后，是否有利于班级建设，是否有利于学生发展，学生是否满意，要让学生及时反馈，提出意见。方法是多样的，但一定要尊重学生，维护他们的尊严和价值，这也是发挥学生班级主人地位、培养责任感的重要途径。

在当前新课程改革的背景下，班主任在工作中不但要注意更新教育理念，体现时代要求，还要注意采用多样化的方法，用心做好育人工作，充分发挥班级建设的育人功能，用民主科学的集体氛围感染学生，塑造学生良好的品质。让每个孩子都获得学习的快乐。愿每位教师都能行动起来，为建设一个民主、科学的班级而努力。

参考文献：

[1]新课改背景下和谐班集体的创建.新课程（中学版），2007.7.

[2]民主与科学建设的班集体.教学文摘，2013.6.