浅谈如何有效开展PHOTOSHOP教学

陈继红

【摘 要】随着时代的不断发展，计算机教学显得越来越重要。有效开展职业技术学院的计算机教学是促进学生全面发展的一个重要保障，因此必须不断提高职业技术学院计算机教学的有效性。本文对如何有效开展职业技术学院PHOTOSHOP教学进行探析。

【关键词】高职 PHOTOSHOP 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.046 21世纪是知识经济时代，随着信息技术的不断发展，计算机已经深入到了人们生活的各个角落。有效掌握计算机技术已经不仅是高端人才的竞争优势，也是为了跟上时代发展的潮流，能够更好的适应生活、學习与工作。随着时代的不断发展，计算机教学显得越来越重要。有效开展职业技术学院PHOTOSHOP教学是促进学生全面发展的一个重要保障，因此必须不断提高PHOTOSHOP教学的有效性。为了有效的提高职业技术学院PHOTOSHOP课堂教学的有效性，教师一定要遵循PHOTOSHOP这一计算机课程的教学特点。

一、提高职业技术学院PHOTOSHOP课堂教学有效性的迫切性

提高PHOTOSHOP教学的有效性是一件十分迫切的事情。我们可以从以下几个方面加以分析：

1.学生个人发展的要求。职业技术学院的人才培养目标是为了培养专业型人才，使学生通过教育能够掌握一技之长，从事专业性较强的工作。而随着现代社会对人才需求的变化，对学生综合素质的要求越来越高，这对职业技术学院学生就提出了新的挑战，仅仅掌握一技之长已经难以适应社会发展的需要，因此，需要学生掌握好计算机这门能够有效促进学生全面发展的学科，使学生成长为既具有一门专业技能同时又有较高综合素质的人才。

2.中国教育大众化发展趋势的要求。随着我国教育大众化趋势的不断推进，更多的学生有机会进入大学深造，人才的竞争也变得越来越激烈，这就对职业技术学院学生提出了新的挑战。虽然职业技术学院的学生有一技之长，但是在人才辈出的今天，学生不得不进一步提升自身的综合素质。而有效掌握PHOTOSHOP知识，就能够使学生在激烈的人才竞争中获得更多胜出的筹码。

3.适应现代社会生活的需要。计算机已经深入到了人们生活的各个角落，职业技术学院的学生作为新时期的专业型人才，必须要有效的掌握PHOTOSHOP知识，这样才能更好的适应社会发展的潮流，将来为自己创造更多成功的机会。

二、有效开展计算机PHOTOSHOP知识板块教学的途径分析

（一）做好教学动员工作

进入职业技术学院的学生较之于名校的学生在文化水平方面存在一定的欠缺，学生更倾向于将精力投入专业知识的学习之中，掌握一技之长，而对专业课之外的其他学科的学习往往重视程度不够。学生对计算机PHOTOSHOP知识板块的学习存在这样的一种思想：只要了解简单的基础即可。这种思想对学生的学习带来了一定的不良影响。有些同学因为在教师教学之前已经掌握了基本的操作方法，因此，出现了厌学现象。

为了使学生的PHOTOSHOP技能上升到一个新的台阶，教师应该做好学生学习的动员工作，让学生真正明白学习的重要性，让学生明白他们在今后的工作过程中会大量用到PHOTOSHOP相关知识，因此，学生必须学好这一重要知识板块。同时教师也应该让学生明白他们掌握的只是一些入门知识，只有通过深入的学科学习才能掌握更多的专业知识。学生一旦认识到了PHOTOSHOP学习的重要性，自然在学习的过程中就会更加努力。

（二）提高PHOTOSHOP理论知识教学的有效性

理论知识既是教学的重点，又是教学的难点。翻开计算机教材我们不难发现，密密麻麻的文字中间附带一些图片，使人望而生畏。PHOTOSHOP理论知识之所以重要是因为学生只有从理论上有了一定的了解，才能更好的进行实践活动。理论教学之所以存在困难，主要是因为知识比较抽象，难以有效调动学生的学习兴趣。

在大量的教学实践中本人发现，单纯的对学生进行理论知识的教学并不高效，如果教师一味的对学生进行知识点的讲解，学生可能会出现睡倒一大片的现象，这严重影响了课堂教学的有效性。因此，教师必须采取措施提高理论知识教学的有效性。将理论知识的教学与学生的实际操作结合起来是提高理论知识教学有效性的一个有效措施。教师在对学生进行理论知识的讲解的同时，也让学生紧跟教师的教学步骤进行实际的操作，这样，理论知识将变得不再抽象，理论知识的学习也不再枯燥无味，大大提高了学生的学习兴趣有学习的有效性。

（三）进一步提高上机教学的有效性

教师不仅要注重提升PHOTOSHOP理论课堂教学的有效性，还要注意提高学生上机操作的有效性。较之于计算机理论知识的学习，上机操作更能调动学生的学习兴趣，但是，学生对上机操作的兴趣也并不会一直都很浓厚。随着学生学习的知识不断加深，学生需要通过实际的操作将一些复杂的问题落到实处，这期间也是困难重重的，如果难度比较大，学生的兴趣会受到打击，学生对上机操作也会出现排斥心理。

这就需要教师能够采取有效措施去激发学生的学习激情。例如：学生在学习一个比较复杂的操作流程时，经过一段高效的学习，教师可以给学生留出一部分放松的时间，可以通过计算机让学生看一些喜欢的视频、欣赏一些优美的图片、听一些学生喜欢的歌曲等，这些不仅能够使学生的神经得到放松，还能够消除学生的厌学心理。

（四）有效采用分层教学法

为了有效提高PHOTOSHOP课堂教学的有效性，教师很有必要将分层教学法运用于课堂教学中。学生在进入职业技术学院进行计算机PHOTOSHOP知识板块学习之前，受家庭环境或者是学校环境等的影响，学生的基础是参差不齐的，因此，教师应该根据学生的具体情况有效采用分层教学法。

想要使分层教学法达到提高学生学习有效性的目的，教师就要首先对学生进行科学的分层，而想要对学生进行科学的分层，就需要教师首先了解每一个学生的基础，然后将具有相似基础的学生分到同一个层次，并制定与每一个层次相适应的教学策略。通过分层教学每一个学生的水平都能在原来的基础上得到提升。基础一般的学生应该注重基础知识的学习与基本操作技能的训练；基础较好的学生应该注重在原来的基础上进行更加深入的学习，使自己的能力上升到一个新的台阶。

提高职业技术学院学生的综合素质已经成为一个迫切的问题，应该引起学校与教师的高度重视。PHOTOSHOP作为学生计算机学习的一个重要板块能够有效提升学生的综合素质，也应该引起重视。在教学的过程中教师应该不断地将有效的教学方法运用于课堂教学之中，使课堂教学质量得到不断提升，为学生PHOTOSHOP水平的提升提供保障。