以人为本在医学独立学院学生的思想政治教育中的作用

（安徽医科大学临床医学院,安徽 合肥 230601）

我国医学教育承担着培养我国医学人才的重任，思想政治教育在我国医学教育中始终处于重要地位。医学生作为我国医药卫生战线的预备队和生力军，其思想政治水平影响决定了今后卫生行业整体的思想政治水平。重视和加强医学教育中的思想政治工作，对于进一步加强我国医药卫生行业乃至整个社会的精神文明建设、建立和谐卫生领域，具有积极的意义。独立学院指的是实施本科及以上学历教育的普通高等院校与国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费共同举办的实施本科学历教育的高等院校。据相关统计表明，截止2013年，全国经教育部批准试办的独立学院已超过300 所，其中，医学独立学院有20 余所，已成为我国医学高等教育的重要组成部分。为减少医疗纠纷，避免医患关系紧张，医学独立学院应加强学生思想政治工作，形成以人为本的工作理念，优化医学生的职业道德品质，现报道如下。

1 思想政治工作中坚持以人为本的必要性

首先，坚持“以人为本”是独立医学院开展思想政治教育工作的内在要求。从思想政治教育发展的规律上来看，教育者和受教育者是一种平等互动的关系，要实现思想政治教育目标，不仅需要教育者的传授、帮助和引导，还需要教育者能够接受、吸收、转化和回馈。只有坚持以人为本，受教育者才能真切地承认和肯定思想政治教育的正确性和必要性，才能最大限度激发他们的主观能动性，认真学习思想政治理论并进行积极的转化、吸收、升华和创新。

其次，坚持“以人为本”是独立医学院医德教育的核心内容。从某种程度上来说，衡量一名医生的标准，不是治愈率的高低，而是患者的满意程度和患者的生命质量。医学教育不仅包含全面的专业知识技能教育，还应该包含对学生的人文素养教育，使他们能够具备关注人的价值与精神的能力，具备为患者提供人性化服务的意识。医学生医德素养的高低、“以人为本”意识的强弱与未来病患服务的质量和水平息息相关。

当前，在独立医学院的思想政治工作中，还明显存在着轻视人本主义的现象。随着社会环境的改变，独立医学院的学生在生活方式和价值观方面发生了巨大变化。然而，在教育教学方面，还存在忽视学生的主体地位，片面强调教师的主导作用，忽视二者价值观念的差异性，机械地进行德育灌输的现象。在这种情况下，独立医学院应该坚持“以人为本”，针对学生的特殊性做好思想政治教育工作。

2 以人为本的思想政治教育实施策略

1)独立医学院应该加强“以人为本”理念的教育。通过思想政治理论课，使学生加深对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神等的理解和认识，使学生能够了解国史国情，正确认识人类社会发展的一般规律，提高分析和处理问题的能力。同时，在专业学习中，还应该注入人文素质教育的相关内容，使学生具备良好的人文意识、具体说，就是要在医学院思想政治理论课教育中加入医学哲学、医学理论学、医学心理学、医学史和医学概论等方面的内容，突出人文社会科学在医学教育中的作用。

3 加强对“以人为本”理论的实践教学

思想政治工作要体现出政治性、人文性和思想性。要培养独立医学院学生良好的思想政治素质，不仅需要加强理论教育，还应该通过各项实践活动，以实践活动为载体，大力充实和提升医学生的全面素质。医学生未来的职业性质是治病救人、增进人类健康。为此，就要以弘扬民族优秀传统和时代精神为宗旨，广泛引导学生深入社会、了解社会和服务社会。让他们能够走出校门，进行一系列的军政训练、专业探究、科学实践、社会调查等活动。学校可以组织一系列学生“三下乡”社会实践活动，组织开办临床技能大赛，还可开展一系列志愿服务活动，如组织学生面向社会或社区开展设计骨科、外科、内科等学科的医疗服务，为广大群众提供义诊等。医学生毕业前一年要进行临床实践，学校也应在这一阶段做好思想政治教育。应积极落实每个学生的实践单位，及时解决他们在实践学习中遇到的难题和困惑。

积极解决医学生实际问题。要切实实现在独立医学院思想政治工作中的“以人为本”，就应该坚持学生在思想政治工作中的主体地位，注重思想政治教育工作的针对性和实效性。这就要求教师能够满怀关爱与责任，尽心尽力为大学生成长成才服务，并且坚持把解决学生的思想问题和其他实际问题结合起来。既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。为此，教师应该积极主动地了解学生在日常生活和学习中存在的问题和困难，尽所能进行解决，注重对学生的心理辅导。学生学习的直接目的是就业，学校应该高度重视学生的就业指导工作，精心组织学生参加各种招聘活动，积极组织毕业生推荐会、用人单位座谈会等，为医学生与用人单位搭建起连心桥。

在当前形势下，独立医学院思想政治教育的教学目标和教学内容已经出现了深刻变化。要进一步加强独立医学院思想政治教育工作，就应该坚持“以人为本”的教育理念，将“以人为本”思想渗入学院思想政治教育的各个方面，真正提高独立医学院思想政治教育工作的效率和质量。