2013年全国高考卷II英语完形填空分析及备考建议

许润芳

一、试题分析

完形填空题的特点是篇幅小，容量大。该题所采用的短文一般不给出标题，文章首句往往不设空。近几年的全国卷完形填空试题都选取了一篇富有思想性和教育性的材料，文章不仅仅注重能力测试，更注重了情感的渗透。2013年高考英语新课标全国卷II的完形填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格。文章主要叙述了Michael Greenberg是一个受人爱戴的纽约市民，自己做大了企业，他给穷困市民赠送爱心手套，一连21个寒冬从未间断过，小物蕴大爱，传递人间情。语篇选材与时俱进，大力发扬慈善精神，呼唤爱心，传递正能量。

文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍，其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交代了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。

全文共206个单词，平均挖空间距为9个词，最大间距17个词，最小间距4个词。试题的考查点分布如下：名词5题，动词6题，形容词4题，短语5题。考查点全部是实词，其中名词和动词居多，特别是突出了对动词短语的考查。历年来完形填空的正确答案都是较均匀地分布在ABCD上，今年的这20道小题的正确答案也是5个A、5个B、5个C、5个D。

总的来讲，今年的完形填空是一篇贴近生活的记叙文，具有现代气息，具有一定难度，上下文逻辑理解的考查则贯穿始终，其命题是科学的，语篇层次和段落层次的题目较多，要求根据前后文语境或行文逻辑作出判断的题目也不少，充分体现了“突出语篇”的命题要求。

综上，2013年的全国卷II完形填空还是在继承的基础上有所创新的，整体难度不高，与去年持平。题目突出语境的作用，促使考生答题时从意义入手，不鼓励死记硬背语法规则。着重考查考生对语义、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。考查的重点是词汇意义和用法，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案，从而使文章通顺、畅达，恢复原样。由此可见，完形填空题是一种要求较高的语言测试题，它不仅能测试出学生的英语语言知识水平，尤其能测试出学生综合运用英语知识的能力，习惯用法、搭配、常识、逻辑推理的掌握情况，在一定程度上能够间接考查考生在特定语境中运用词汇的能力。很多情况下，只有从词义、上下文、生活常识等多个角度考虑才能选出正确选项。因此，考生提笔做题之前一定要通读全文，认真考虑上下文的有关内容，让语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面服务于情景。

二、2014年备考建议

1.掌握命题趋向与考查重点。高考完形填空大多是一篇以记叙文为主的、有一定教育意义的完整的小故事；选材倾向于有关励志类、公德类、情感类、环保类与和谐、奋进、感恩和人生启迪等方面的话题内容。文体以记叙文为主，夹叙夹议文出题可能性呈上升趋势，议论文、说明文也有可能涉及。所选短文内容多为中学生熟悉的话题，如运动、休闲、人际关系、行业生活、个人经历、校园生活、旅游、亲情友情、国内外风土人情、音乐、艺术等。语言地道、纯正，结构严谨，条理清晰，脉络分明，逻辑性强。试题突出“语篇与词汇语境化，强调语言运用”的命题原则，主要考查学生的快速阅读能力、逻辑思维能力、对具体语境的把握能力、信息快速查找能力、语言知识辨析能力、文化背景透析能力、生活常识综合运用能力这几大方面。考查的重点在于考生从整体上对短文进行理解并获取信息的能力，在特定的上下文中恰当地运用动词也将会是考查的重点。词汇的考查面越来越宽；词汇以实词为主，虚词为辅。

2.考生平时阅读时要加大对英美文化、热点时文类文章的阅读量，拓宽知识面，扩大知识视野，增大知识内存，拓展知识领域，以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养。

3.设题方式。完形填空部分的设题相对比较固定，文章挖空时将会继续遵循以下原则：（1）首句不挖空。（2）短文设空密度一般为10～18个单词设置一空。（3）每小题所给出的4个选项属于同一词类，语义相同或相近，语法形式与功能也相同或相近。（4）单从语法角度甚至从某一句来看，干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配，从而形成一定的干扰作用。（5）选项所用词汇没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。

4.完形填空复习对策。应加大词汇练习，熟记习惯用法，掌握语法规则，增加学生的知识面，让学生广泛阅读各方面的文章，加强平时的练习，教师对可能出现的错误进行指导性讲评。

总之，要有规律地做题，题不在多而在精。每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者的思路，每做一篇都要总结自己失分的原因，并在下次做题时提醒自己不要再犯。良好的阅读技巧和答题技能的形成需要长久的训练、体会、摸索并不断总结提升的过程，有了知识的储备，还须有良好的应试技能才能在高考中取得高分。

（责任编辑 周侯辰）