中国梦视域下的大学生理想信念教育研究

蔡振京

摘 要 大学生理想信念教育作为大学思政教育的重要阵地，需要不断吸收借鉴崭新的时代思想以保持其课程内容的新颖性。中国梦思想在内涵、目标、特征等方面与目前我国学界崇尚的理想、信念存在着高度的契合性。因此我国高校思政工作者有必要对中国梦思想与大学生理想信念教育的融合做认真的研究。

关键词 中国梦思想 大学生 理想信念教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

1 中国梦与理想信念的内在契合

大学生理想信念教育的根本目的是帮助大学生树立崇高的理想和科学的信念。这首先要求学生明确理想信念的科学内涵。理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念则是人们在一定认知基础上所确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。①我国学界将崇高的理想定位于实现由中国特色的社会主义这一社会共同理想。同时我国学界还将科学的信念定位于马克思主义这一伟大的思想。这两种定位在本质上属于宏观意义上的界定。

习近平主席所倡导的中国梦思想内在上与目前我国大学生理想信念教育中的崇高理想和科学信念具有高度的契合性。首先从字面意思而言，中国梦顾名思义是中国的梦想，梦想在很多时候就等同于理想。实质上她就是人们的对于未来某种目标的向往和追求，中国梦则带有更强烈的中国色彩，其是中国人民的远大理想，是中国的民意所系，国魂所在。②其次从实质内容而言，习近平主席认为实现中华民族的伟大复兴就是近代以来中华民族最伟大的梦想，如何实现这一梦想，前提是必须要有坚定走中国道路的决心，即走中国特色的社会主义道路，坚持马克思主义的科学信念。再次，从具体特征而言，理想信念具有实现的可能性和高度的亲和性。习近平主席在进一步阐述中国梦思想时提出了两个百年的目标：在建党100周年之际在全国范围内基本实现小康。在建国100周年之际把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。按照我国目前的发展趋势第一个百年目标一定能完成，第二个百年目标完成的可能性也十分乐观，完全与理想实现的可能性相一致。同时中国梦的实现和需要我们大力弘扬中国精神和不断凝聚中国力量，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这是全国人民团结一心实现社会主义现代化的心理态度和精神状态，此外中国梦的最终实现还离不开中国力量的高度凝聚。中华民族的伟大复兴既需要56个民族的同心同德，更需要海峡两岸同胞及世界各地的海外侨胞的共同努力，因此中国梦思想还具有高度亲和性。

2 中国梦对于大学生理想信念教育的重大意义

2.1 有利于大学生明确奋斗的目标

中国梦作为现阶段我国人民崇高理想的具体体现是建立在对目前世情、国情、党情、民情准确把握的基础之上的。③她同时还是我党对我国社会数千年历史发展经验的深刻总结。在她身上凝聚着全国人民对祖国未来发展的殷切期望，她的提出为我国大学生明确了具体的奋斗目标，即在中国共产党的领导之下，通过自身辛勤的劳动，在建党100周年之际，为在我国全面建成小康社会贡献自己的一份力量，通过自身不懈的努力，在建国100周年之际，为将我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献自己的一份力量，在此基础上最终实现中华民族的伟大复兴。

2.2 有利于大学生坚定科学的信念

中国梦思想的提出有利于大学生坚定科学的信念，即对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论和中国特色社会主义制度一定会在我国取得成功的必胜信念。 首先，中国梦能够帮助大学生树立科学发展观，真正做到以人为本，全面协调可持续发展。在科学发展观的引领下，大学生才能够真正把人民群众的利益放在首位，自觉实现好、维护好、发展好人与自然和谐发展，建设生态文明。其次，中国梦思想作为大学生理想信念教育的重要内容，能够起到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人的作用。当大学生肩负起实现中华民族伟大复兴的重任时，他们会更加严格地要求自己，规范自己的行为，提高自身素质，这对于构建由中国特色的和谐社会具有重要的作用。再次，中国梦思想的提出有利于进一步深化改革开放。中国梦思想可以将历史的使命输入大学生的头脑中，让他们具有使命感和责任感，在学习和生活中发挥更多的创造力，推动改革开放的不断深化，最终将我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。④

3 中国梦视域下的大学生理想信念教育的途径探析

3.1 课堂教育

大学生理想信念教育归根到底还是以课堂教育为主，但在内容上我们必须与时俱进，不断加入时代的元素以保持大学生理想信念教育的生命力。因此在大学课堂教育中一方面，我们要坚持不懈地利用马克思主义/毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装学生的头脑，同时我们还要通过加强三观教育促进大学生个人理想与中国梦思想的有机统一。三观教育与大学生理想信念教育本质上是统一的有机体，理想信念教育是三观教育的重要组成部分，三观教育囊括了大学生的理想信念教育。面对纷繁复杂的外部世界，我们必须指导学生充分运用自己的理性，科学地认识社会现象。在理想信念的教育过程中融入中国梦的思想可以正确引导学生把中国的现在和过去进行比较，把中国的进步和其他发展中国家进行比较，帮助学生正确认识有中国特色社会主义理论在实践中所取得的伟大成就，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，并且在此基础上树立崇高的理想和科学的信念。

3.2 社会教育

随着时代的发展，社会教育在大学生理想信念教育中的作用变得越来越重要。要成功地将中国梦思想融入到大学生理想信念教育，更离不开社会这个重要的平台。因为只有引导大学生积极参与社会实践，才能更好地帮助他们将对中国梦的感性认识转化为理性认知；只有通过社会实践才能促使大学生进一步了解国情、增长才干、锻炼毅力、培养品质，才能在思想上将对中国梦的认识落实到具体的行动中。在具体操作过程中，一方面我们可以通过各种社会媒介大力地宣传中国梦思想，使学生沉浸在良好的舆论氛围中，从而受到熏陶和感染，促使他们加强自我学习，自觉地去了解中国梦的历史底蕴和时代内涵。另一方面我们可以开展以中国梦为主题的各种社会实践活动，让大学生在实践中体验和感受中国的发展，亲身感受中国梦的进行，从而全面提高大学生对中国梦的认知能力和感受能力，引导大学生从自身做起，从点滴做起，自觉加强专业知识学习，不断增长才干，真正成为中国梦的践行者。

3.3 典型教育

将中国梦融入大学生理想信念教育还有一种非常有效的途径：典型教育，因为榜样的效应无比强大，通过榜样的示范可以激发后来者的学习仿效热情。在大学生理想信念教育过程中，我们必须重视选择树立一些学生先进典型。通过他们在追求理想的成功案例，一方面可以传播放大中国梦的正能量，激发学生学习先进人物的热情。另一方面，可以通过这些成功案例激发学生的竞争意识，形成一种学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，引导学生树立正确的理想信念，积极投身到中国梦的伟大实践中去。

注释

① 思想道德与法律修养[M].高等教育出版社，2013年修订版.

② 孟东方，王资博.中国梦的内涵，结构与路径优化[J].重庆社会科学，2013（5）.

③ 李抒望.对中国梦的几点解析[J].社会纵横，2013（4）.

④ 周伟.论大学生中国梦教育的意义和途径[J].晋中学院学报，2013（4）.endprint