关于数学教学理念的思考

胡安全

摘 要 数学是一门重要的应用基础学科，中学数学教师应该以一种新的教育理念和方法去激发和引导学生学习。本文通过育人观、教育科研、学习方式和家长交流四个方面来阐述我对教育的思考和认识，目的是引起广大教师对教学的反思，从而更好地发挥教师在教学改革潮流中的主人翁作用。

关键词 数学教师 教学理念 育人观 教育科研

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）06-0044-02

传统的数学教育模式已经不适应现代教育的发展要求，数学教师必须通过不断地学习、不断地发展逐步使自己成为专业性的人才。除了具备较强的数学专业知识和专业技能外，还要有促进学生发展的教学理念。特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变教师原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。

一、树立良好的育人观

育人事业是一项伟大而艰巨的事业，也是一项长期的、复杂的工程，不可能一蹴而就。人的自由全面发展更是一个缓慢渐进的历史过程，不只在一朝一夕。作为数学教师必须树立良好的育人观：第一，为社会进步和全面发展培养什么样的人，那就是培养和造就全面发展的人；第二，如何实现这个目标，学校教育育人，社会实践育人；第三，怎样才能铺筑这些育人途径。

教师要成为学生学习的促进者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。针对数学成绩差的学生要善于发现他的优点，首先给予表扬，然后再告诉他数学一样能成为他的优点，从而激起学生努力学习的动力。教师要成为学生人生的引路人，在学生的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。同时，教师要成为教育教学的研究者，在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景中，经常带领学生进行一些数学问题的研究及生活中数学的应用。

二、发展教师和学生的科研能力

教师处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。我们不能总是遵循传统的教育方式，应该有一些更新更前沿的教学方法。比如现在比较流行的数学作文，我们应该把它应用到我们的数学教学中。当教授学生一个有趣并且实际应用广泛的知识点时，我们可以布置学生写一篇数学作文。针对好的数学作文进行指导和修改，让学生发表在中学生期刊杂志上，这样更利于提早培养学生的科研和思考能力。

教学是科研的前提和基础，科研是教学的提升和发展。只有教学科研互动，科研反哺教学，才能达到教学与科研双赢。对于教师自身，我们不能局限于自己的教学范围。应该对教学内容范围以外的知识点做一些探究，从而扩展自己的知识面，也可以将自己的成果发表，与全国各地的中学数学教师一起进行交流和探讨。

三、实现学生自主学习的转变

正确数学思维方式是对数学规律本质的认识，在整个数学过程中，让学生参与数学的发现过程和思维探求过程，在教学中强调数学思想方法的渗透和加强数学思想方法的学习指导。让学生不断思考，不断对各种信息和观念进行加工转换，基于新知识和旧知识进行综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。要求学生由传统的接受式学习向自主学习、探究式学习、合作学习、研究性学习转变。

数学知识的应用能力已日趋重要，教学中要发展学生把数学应用作为自己了解周围世界的能力。从巧妙的活动和实例开始，通过各种任务把课程中涉及的各种数学概念串联起来，帮助学生在实际经验和数学概念之间建立联系，鼓励学生调查、合作、交流，以促进问题的提出和解决。

四、听取家长意见，全面提升学生综合素质

家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身教育的指导者，家长的态度决定着孩子的发展方向，只有家长的教育理念更新快，孩子的身心发展也会积极向上，从而给孩子一盏明亮的指示灯。初中生所处的时期既是“黄金期”又是“危险期”，对他们的教育更显得重要。然而家长最了解，也最容易影响孩子；孩子很依赖父母，也就最容易接受父母的教育。家庭教育又是人生所受的第一个教育，也具有其它教育无法比拟的优势，所以家长要意识到家庭教育环境的重要性、提高自身素质、掌握初中生的身心特点、为他们营造良好的家庭教育环境，进而更好地配合学校及社会对他们的教育。因此我们教师要有谦虚的合作态度，积极使家长参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持。

参考文献：

[1]令狐荣兵.数学课堂问题设置的有效性探微[J].考试周刊，2007，（29）.

[2]刘艳云.数学作文在初中教学中的实践研究[D].东北师范大学，2009.

[3]张宪立.教学科研互动科研反哺教学——浅谈教学与科研的关系[J].辽宁高职学报，2007，（09）.

（责任编辑 曾卉）endprint