浅析俄国钢琴教育与我国钢琴教育的区别

刘 洋 汪弥蜜 （哈尔滨师范大学音乐学院音乐教育系 黑龙江哈尔滨 50000）

19世纪，在德国、意大利等西欧国家钢琴教师的精心培育下，俄国出现了很多世界著名的钢琴家。随着俄国专业音乐学院的建立，具有俄国特色的钢琴教育体系也逐渐被确立下来。同一时期在我国，“学堂乐歌”的兴起和越来越多的外国教堂在中国的设立，使得作为伴奏乐器的钢琴也在中国落户生根。由于中东铁路的修建，大批俄侨涌入中国，俄国钢琴家们也将他们的音乐才华带到了中国,并在此继续开展钢琴教学与演出活动。他们的到来对中国钢琴音乐的兴起与发展起了很大的推动作用，他们的演奏和教学方法深深地影响着中国的钢琴教育。随着历史的发展和各国钢琴音乐的融入，解放后的中国根据国情，也逐渐形成了自己的钢琴教育体系，我国的钢琴教育虽然大部分传承于俄罗斯，但在很多方面却也不同于他们：

第一，俄国的钢琴教育分两大部分，一是培养专业钢琴演奏家的教育，二是培养钢琴爱好者的教育。但无论哪种教育，都是由国家教育机构进行的，这与我国有一些不同。在我国，钢琴教育也分为这两部分，但培养业余钢琴爱好者，大都是在乐器行或私人设立的艺校以及钢琴教师家中进行的，甚至一些将来想要从事专业钢琴演奏的学生，他们的钢琴初级阶段的学习也是在这些地方，而非国家设立的专门的教育机构。这一点上，俄国比我国要规范很多。

第二，在俄国，培养钢琴爱好者的教育场所遍及全国，这种课外教育活动是俄国教育体系的一大特色，普及率很高，就是让中小学学生在完成上午的一般功课学习后，到他们所希望的音乐学校（也包括体育学校、美术学校、舞蹈学校、戏剧学校等）去接受发展自身才能的教育，这样的教育机构对提高俄国全国国民音乐水准贡献很大。在中国，把学习钢琴或其他技能作为自身爱好和发展的孩子，几乎都是利用周末休息时间，到教师家中或私立艺校去学习，全日制学校不会为孩子培养其他才能提供时间。

第三，在俄国，对钢琴初级阶段的训练最注重的就是培养学生如何感受音乐、表现音乐，因此在教学过程中，训练学生演奏出富有表现的音色、在聆听音乐时必须有所感受和体会，就成为钢琴教学的重点。而我国的钢琴教学与之相比，在学习的初级阶段则更倾向于技术练习，很少训练学生用心去倾听和感受演奏出的音乐，这就使得学生在练琴过程中变得被动，学琴也成为了枯燥乏味的练习。长久下来，对培养学生认真读谱、仔细聆听自己弹出的琴声、以及对作品创造性的表达都是很不利的，对学生未来接受音乐的方式也会产生很大的影响。

第四，在培养钢琴演奏基本技巧时，俄国除了注重基本功训练外，还会增加几种除手指训练外的其他练习，例如：一、听音练习，我国的听音练习内容较俄国有很大的不同，在我国训练学生听音主要是让学生在听到一些音符或旋律后将其记录下来，而在俄国听音练习主要训练学生在听过老师演奏的曲调后，立即在钢琴上弹奏出来。俄国音乐教育认为在音乐技能上，听音弹奏比听音记谱更为重要、更有实用性，事实也证明的确如此。二、移调练习，就是训练学生将简单的旋律在不同调上演奏的练习，这项练习在俄国学生学习钢琴的初级阶段就开始训练了，而我国几乎是要等到学生学习即兴演奏时才会涉及，有的学生甚至在学琴的整个过程中都不会接触到这项训练。三、视奏练习，在俄国，钢琴教师会根据学生的实际程度添加视奏教材，而且视奏教材的难度会随着学生达到的程度逐渐加大，以此增强视奏能力。而在我国，视奏是没有专门练习的，很多人都会有一种误解，认为视奏并不用专门培养，而是随着钢琴程度的提高，视奏能力会自动提高，殊不知读谱的速度与精确度也是通过练习才能得到的。四、合奏与声部伴奏，这项训练可以使学生通过钢琴与钢琴、以及钢琴与其他乐器或人声的配合，培养学生与其他演奏者的合作协调性，训练学生如何聆听声部的线条和声部的平衡。在俄国，这项训练也是得到相当的重视，即使在学琴的初级阶段也会涉及，而在我国，合奏与声部伴奏几乎是涉及不到的，或者说没有得到足够的重视。以上技能的培养和训练在俄国钢琴的初级学习中已具有相当的分量，我国与之相比，更偏重于基本功的训练，而缺乏以上这些综合技能的培养，。经过多年的练习后，在基本功上中国的学生并不一定会落后，但综合能力就远远不如俄罗斯的钢琴学生了。

第五，初级阶段俄国所使用的钢琴教材几乎全是本国作曲家创作的作品。在俄国有很多热心于儿童钢琴教育的作曲家，他们创作了大量的钢琴作品作为儿童钢琴初级阶段使用的教材，通过教师的指点和学生的练习，这些具有鲜明民族特色的钢琴作品将民族音乐的风格潜移默化地渗透给了孩子，对培养学生准确理解和把握本国民族音乐起了很大的作用。在我国为儿童所写的钢琴作品也有一些，但数量远不及俄国的，而且很多教师在儿童初学钢琴时也不会选用这些作品，致使部分学生在钢琴水平达到一定程度后，在接触中国钢琴作品时，很难准确地把握和表达出作品的风格和内涵。因此，让孩子从小就不间断地接触中国自己的民族音乐，对将来更好地理解我国民间乐曲的内涵，准确把握我国民族音乐的风格，具有不可忽视的作用。

当今俄国钢琴的演奏水平及发展已经得到世界的认可，并在世界钢琴乐坛上占有举足轻重的地位，这不得不说明俄国在钢琴教育上的方法和实践是可行的，是成功的。我国紧邻俄国，地理、历史和政治条件也为中俄两国提供了很多的交流机会。在钢琴教育方面，俄国的确优于我们，因此，向他们学习，取长补短，根据我国的国情探索一条适合我们自己的钢琴教育道路是我们每个从事钢琴教育的老师应该思考和为之努力的。