长号教学中科学方法的应用探讨

姜 楠 (郑州大学西亚斯国际学院音乐学院 河南郑州 451100)

长号是西洋乐器的一种，在我国一些地区长号也被称作是“拉管”。长号是一种较为古老的乐器，是从中世纪的萨克斯演变而来的。在长号问世之初，并没有得到足够的重视，但是伴随着长号的不断发展和演奏技术的不断提升，现在长号已经成为了管乐器中十分重要的一种，在我国很多地区的各类演奏中都有着比较好的应用。目前所使用的长号能够吹奏出五个八度以上的半音阶，同时还可以以庄严、柔美的音色进行演奏，这使得长号在在各类音乐的演奏中发挥着十分重要的作用，受到了人们的喜欢。目前长号一般有三种，低音长号、中音长号和次中音长号，随着社会的发展和进步，学习长号的学生越来越多，如何应用科学的方法促进长号教学的效果的提升目前已经成为了社会关注的热点问题。本文主要结合自身的教学实践，就长号教学中科学方法的应用问题开展了分析探讨，以期能够更好的促进长号教学效果的提升。

一、指导学生对长号的吹奏方法正确的理解

任何知识的学习都有着一些基本的理论和方法，长号的演奏也不例外。在长号的学习过程中，首先要做的就是要正确的理解长号的演奏方法，这对于提升长号演奏的技巧有着十分重要的积极作用。目前长号演奏者不断的增加，越来越多的学生开始学习长号。但是一些学生特别是初学者在学习长号的过程中，对于理论知识的学习往往不够重视，一拿到长号就想进行演奏，这种心态不利于长号的学习，也很容易导致学生在长号学习的过程中遇到的问题时，就算是通过反复的练习也很难解决问题，根本的原因就在于学生对于长号的理论知识掌握的不够扎实，这不但影响到长号的学习效果，同时也会对学生学习长号的兴趣产生一定的影响。在实践的过程中不管做什么事情，没有科学的理论知识作为指导，这些行为都是盲目的，很难获得比较好的效果。当然理论必须要和实践相互的联系，这样理论才有价值和意义，也才能够为实践提供必要的指导。因此在开展长号的学习过程中，实践演奏必须要和吹奏理论进行有效的结合，当在学习时遇到问题的时候应该从演奏的方法上着手解决。另外在解决问题的时候还应该特别注意将吹奏的理论和实践进行有效的结合，如果在实践中不注意两者之间的结合，就很难从根本上促进的问题解决。由此可见长号的理论教学十分重要，作为老师在教学的过程中应当在一开始就教会学生长号吹奏的系统理论，让学生能够充分的了解长号演奏的基本知识，这样才能够为学生日后的吹奏实践打下良好的基础，也才能够提升学生后期的学习效果，促进学生综合素质的提升。

二、对于教学的内容要进行科学的安排

长号的吹奏方法和实践的演奏有着密切的关系，所以我们在初步的掌握了长号的基本吹奏的方法的过程中还应该充分合理的安排练习的内容，只有这样才能够使得学生的实践和理论紧密的联系起来，也能够更好的提升学生演奏长号的水平，促进演奏效果的提升。

在长号的学习中练习的内容和吹奏方法一定要紧密的联系在一起，吹奏方法的正确与否直接关系到长号联系的效率。但是如果在实践中简单的认为只要掌握了吹奏方法就可以没有规则的乱吹，也是不正确的。这样不但不会提升演奏的效果，还有可能将原先所学的正确的演奏方法引入错误的深渊，增加演奏过程中的缺点和不足，给教学增加不少的麻烦。

一般情况下长号的练习内容可以分为练习曲、基础练习以及乐曲的练习几种情况。基础练习比较好理解，一般都是比较固定的，主要是吐音、连音、长音等方面的练习，一般来讲都是比较基础的内容，但是基础的内容往往十分重要，只有做好基础工作才能够为进一步的提升奠定很好的基础。通过这些基本内容的联系和扩展，能够很好的对琶音和音阶进行掌握，这里一般要求音阶都应该吹奏两个以上的八度，对于初学长号的学生这些知识往往比较困难，这是因为一直以来长号的高音问题都困扰着长号的学习者，需要经过一定的练习才能够有所突破。不过突破高音并不是遥不可攀，老师在教学的过程中科学合理的安排课程练习的内容能够在很大程度上促进学生高音吹奏的进步和提升，因此长号教学的内容要进行科学的安排，这对于促进长号教学效果的提升意义重大。

在开展长号学习的过程中，所有的基础练习都是为了乐曲和练习曲而服务的。老师要在学生充分的掌握基础的练习之后，指导学生充分的理解练习曲所表达的意思，进而演奏出富有个性特点的一些乐曲，这样学生的演奏技巧才可以得到很好的提升，学生对于乐曲的认识也才能够进一步的得到加强。

三、强化对于基础科目的联系

基础科目主要包含了长号基础练习在内的所有部分比如音程、分解和琶音等等，可以说基础科目的练习的好坏会在很大程度上影响到乐曲的演奏以及长号音部的表现力。乐曲在谱面上大多是由音程和音阶组成的，从节奏上来讲无非是基本节奏型的发展和变化，所以在实践中一定要重视基础科目的联系，这能够为学生后期演奏出流畅完整的乐曲打下良好的基础。

一些演奏比较好的专业长号手，可能因为在学习的过程中练习过“雷明敦”教程，这使得他们掌握了长号演奏的基本技能。“雷明敦”较为系统的列出长号的基础科目的内容，学生在学习的过程中一定要明确基础练习的重要性。但是目前来看很多学生特别是初学者都有着一些共性，那就是在掌握了一些基础的练习之后常常喜欢吹奏一些旋律比较强、听起来比较好听的乐曲，学生需要学习音乐知识需求可以理解。老师在教学过程中要让学生明白不管学生有多少想法，都不能够忽视基础性比较强的一些乐曲，要坚持将那些比较基础、枯燥的乐曲认真的完成，只有这样才可以获得比较好的学习效果。

四、小结

长号作为一种十分西洋乐器，在实践中有着广泛的应用价值，伴随着社会的不断发展，学习长号的学生越来越多，如何才能够更好的教学学生长号的学习方法称为了社会关注的热点，本文主要结合自身的教学实践，就指导学生对长号的吹奏方法正确的理解、对于教学的内容要进行科学的安排以及强化对于基础科目的练习开展了分析和研究，以期能够更好的促进长号教学效果的提升，增强学生长号吹奏的技能。

[1]廖洪立,蒋薇.音乐节奏教学方法浅谈[J].徐特立研究(长沙师范专科学校学报).2008(03).

[2]王春槐.关于长号颤音即唇颤音的研究[J].读与写(教育教学刊).2009(06).

[3]杨丽荣.浅谈钢琴教学中音阶与琶音训练的重要性[J].科教文汇(下旬刊).2009(08).

[4]叶芳.巴赫《平均律钢琴曲集》的不同版本的分析[J].长江大学学报(社会科学版).2007(04).

[5]张敏.拉尔松《小协奏曲》的演奏技法剖析与演奏版本比较[D].武汉音乐学院.2012.