地理手机报校信通如何创新使用

178.地理手机报校信通如何创新使用？

江苏省常州市新北区实验中学徐锋教师回答：

当今时代，手机报作为一种新兴媒体已经渗入每个人的生活。手机报以其丰富快捷的信息、随时随地的特点赢得广大手机用户，特别是年轻人的普遍欢迎。中学生，特别是高中生大部分都已经拥有手机，虽然很多学校禁止学生使用手机，但学生携带手机已是不争事实。为正确引导学生使用手机，笔者尝试为学生编辑、发送免费“地理手机报”。

一、“地理手机报”的操作使用

目前，主要利用学校的家校联系平台——“校信通”，通过电脑向手机用户发送免费短信。具体操作过程：先登录“校信通”平台，设立新“班级”，录入学生手机号码，每次发送手机报只需向该组成员群发短信。然后将编辑好的“地理手机报”，通过“校信通”发送到学生手机。通常情况每份手机报分两条发送。第一条是背景知识和一个思考题，第二条是参考答案。两条信息之间有一定时间间隔。学生收到手机报内容，可以随时随地自主选择是否与教师进行互动交流。

二、“地理手机报”的主题选择

犹如手机报可以有新闻、生活、体育、理财等多种内容，地理手机报内容也丰富多彩。为尽可能发挥手机报优势，主要选取以下内容。

（1）与地理紧密相关的新闻时事。当天新闻时事是最不应该放过的素材。选择新闻时事，不仅能够提供真实鲜活的学习情境，还可以引导学生养成关心时事、从生活中学习地理的良好习惯，并潜移默化地渗透地理学科价值。如日本地震、伦敦奥运会、西南干旱、雾霾天气、高温灾害、“玉兔”台风等都可编入手机报题目中。例如，地理手机报：2011年3月11日，日本发生9.0级强烈地震。分析日本地震频繁的自然原因以及可能带来的其它自然灾害。解答：日本地处太平洋板块、亚欧板块交界地带，地壳运动十分活跃，因此多地震。地震可能引发的其它自然灾害有滑坡、泥石流、海啸等。

（2）与当天有关的地理现象和规律。寒来暑往、昼夜交替、天气气候、农业生产等许多地理现象背后，是地理规律在起作用。这些地理规律也往往具有季节性、周期性和地域性特点。因此，一些特定时间有特殊的教学价值，值得关注和把握。例如，地理手机报：今天是秋分。请判断关于春分日（北半球，下同）的若干说法是否正确。①每年春分不一定是3月21日；②地球在远离近日点；③日出方位为正东，春分后转为东北；④晨昏圈与经线圈重合。解答：以上说法均正确。①因为2月有时候有29天，也就是闰年的存在，使得二分二至有时候前后错位1天；②近日点和远日点可参考教材14页示意图；③关于日出方位，可参考地图册第7页；④可参考教材19页“二分二至示意图”。

（3）及时复习近期上课内容。记忆的最大秘诀就是重复。根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是学习的必要手段。利用手机报帮助学生复习巩固知识，也是其重要功能之一。例如，地理手机报：今天下午所讲的华北地区土壤盐碱化的成因及对策有哪些？请大家及时整理笔记并掌握。解答：成因：①降水量少；②蒸发量大；③耕地多；④以上三点导致农业生产需大量灌溉，且灌溉方式落后，大水漫灌；⑤地形平坦，排水不良。治理措施：①排灌结合、有灌有排；②改进灌溉方式采用滴灌喷灌；③引淡淋盐；④地膜覆盖（减弱蒸发）；⑤修建农田防护林（减小风速，减弱蒸发）。

（4）布置作业并督促预习。地理手机报考前地理高效复习建议：总原则涉及针对错题，巩固提高。选择题失误主要反映地理事实、地理原理、读图等漏洞，广查资料多积累、把错题彻底弄清楚。做选择题要能够对每个选项做出明确判断。综合题得分不高原因在于知识结构没记牢、前因后果答不全等。可以利用自己得分率不高的题目，遮住答案尝试回想，再与答案对照，以加强记忆、提高答题能力，树立自信。

三、“地理手机报”的积极意义

（1）高效利用时间。地理手机报最突出优点是能把每天零碎时间有效利用，“随时随地学地理”。学生可利用业余时间阅读手机报内容，见缝插针、不必额外增加时间投入，既轻松又高效。

（2）及时了解信息。如刚发生的地震、正在进行的热点时事，立即通过手机报发给学生，让学生体验地理学习无处不在。手机报的及时性，可提高学生学习兴趣、强化学习效果。

（3）提供交互学习。考试以后进行详细试卷分析，可通过手机报给班里每一位学生提个性化建议。学生收到手机报后，有足够思考时间，可以在教师发来答案之前把自己的思考发给教师交流。学生收到答案后，不明白之处可进一步与教师进行探讨。

地理手机报不仅为学生开辟学习的全新平台，也为教师创造自我提升的绝佳机会。为保证手机报的时效性、科学性和趣味性，地理教师应进一步强化关注时事习惯、提升业务水平和命题能力。