浅谈科研型医学硕士研究生的培养体会

孙 明

(首都医科大学 北京市神经外科研究所，北京 100050)

医学院校医学硕士研究生分为专业型和科研型两类。专业型医学硕士研究生的培养重点在于使其掌握专科的临床技能以及将医学基础理论知识灵活地运用到临床实践的能力，而科研型医学硕士研究生的培养则应拓宽其医学专业知识，重点培养其对基础医学或应用基础医学的学术科研能力，使其具有发现问题，并通过实验手段解决问题的能力。新入学的科研型医学硕士研究生，大多没有接触过医学科研工作，缺乏对科研工作的了解，更遑论如何开展科研工作。因此，合格的科研型医学硕士研究生的培养工作，任重道远。下面作者就这些年来研究室科研型医学硕士研究生的培养工作，简单介绍其中的一些经验和体会。

1 提前介入硕士研究生的培养工作

由于新入学的科研型硕士研究生，绝大部分没有接触过医学基础研究，因此，为了使研究生更快地进入角色，作为导师，要提前介入其培养工作。作者所在研究室主要开展脑缺血继发性损伤病理生理机制以及缺血大脑保护的实验研究，对刚入学的硕士研究生，提出了一些具体要求：①文献是最好的教师。要求学生阅读并掌握大量的本学科领域的文献，了解本学科研究领域的概貌、常用的实验技术、国内外同行在这一学科研究领域的最新研究动态和成果；②根据研究生的理论基础水平、本学科未来的研究方向，要求学生在加强本学科基础理论学习的同时，根据学科特点，选修与本学科发展有关的前沿性、交叉性的课程，以打好理论基础、扩展科学视野、构建合理的知识结构；③在掌握文献的基础上，围绕本研究室的研究方向，提出尚未解决的科学问题和研究假设，寻找立题依据，并进行课题设计；④根据拟定的研究课题，选修实验技术课程，理解实验原理、操作规范及其应用范围，为将来独立开展研究工作，打下扎实的实验基础。上述措施有助于学生更快地了解医学基础研究工作，帮助学生为课题的研究工作进行文献积累(包括理论、科研思路、方法学、论文书写等)，培养学生的自学能力、科研思维和创新能力。

2 研究生科研思维和创新能力的培养

科研思维和创新能力是科研素质的核心，在研究生的科研素质的培养中占据极其重要的地位，贯穿于研究生培养的整个过程。一般新入学的科研型医学硕士研究生，虽然已经具有一定的医学知识储备，但是绝大多数对科研思维和创新能力缺乏明确认识，科研能力明显不足。因此，在科研型医学硕士研究生的培养过程中，要着重加强对他们的科研思维和创新能力的培养，采取的措施有很多，体会主要有：①注重专业基础理论学习的同时，督促学生开展多学科和交叉学科的学习，关注国内外本学科以及相邻学科的新理论和新技术，开拓科学视野和科研思维，以便在科研工作中发现问题时，在运用本学科知识的同时，能借鉴其他学科的思维方法和实验技术，从多个角度分析问题、解决问题；②阅读文献，定期进行读书报告会，就重点文献开展讲评，包括科学问题的提出、假设的建立和论证，并就实验方法、实验结果和结论，结合文献，进行深入讨论，以提高学生文献阅读、科研思维、研究方法和论文写作等综合科研能力，培养研究生独立思考、科研意识和批判性思维以及提出科研问题的能力；③在尊重科研工作规律的同时，尊重研究生的个性特点，培养和保护其创新思维和创新能力，并为其营造宽松的研究环境和学术氛围[1-4]。在研究生培养过程中，可依据研究生提出的研究课题以及本研究室的研究方向，帮助他们选定具有创新性和开拓性的研究课题；当研究生形成了初步的课题设想后，给予详细的指导和修改，完善课题设计，指出本课题的科研思路、研究内容、实验设计的科学性、合理性、可行性和创新性，明确课题研究的意义、目标以及具体的技术路线；在研究过程中，定期听取汇报并进行讨论，以及时了解和把握研究生的科研工作进展，解决研究中的具体困难和挫折，帮助研究生进一步理清思路，分析研究工作中的得与失，锻炼他们对具体科学问题的逻辑分析能力。

3 实验技术培训

医学实验研究主要分体外研究和整体动物研究，前者的基本研究技术是细胞培养，后者的基础则是合适的动物模型。在经过较为系统的理论学习和文献阅读的基础上，研究生进入研究室，开始课题的实验研究，因而需要对他们进行常用的实验技术培训。作者所在研究室从事脑缺血继发性损伤的实验研究，主要开展整体动物的实验研究，具体要求如下：

3.1 实验动物技术培训

首先，依据《北京市实验动物管理条例》要求学生参加实验动物从业人员培训，获得实验动物从业人员上岗证。其次，依据课题，制定科学、合理、可行的动物实验的实施方案，根据“减少、替代、优化”的3R原则，科学、合理、人道地使用动物，维护动物福利，以利于获得可靠的研究标本。然后，了解脑缺血动物模型的分类以及用途、模型制作的原理和手术操作规范以及模型制作成功的评价标准等，在有一定资质的实验人员的指导下，严格遵守模型的操作规范制作脑缺血模型，并依据模型制作成功的评价标准对模型进行评估，不断改善手术操作，以建立稳定的脑缺血动物模型。

3.2 其他常用的研究技术

包括形态学、生物化学、分子生物学和免疫学技术等[5]。在学生了解实验技术原理的基础上，安排有一定资质的技术人员对他们进行实验的操作指导，要求他们严格遵守实验设备和实验技术的操作规范，帮助他们尽快掌握脑缺血实验研究常用的实验技术，并协助他们解决实验中遇到的技术问题的方法等。

3.3 加强质量监控

为了更好地督促和保证研究生的研究质量和进度，本研究室建立了完善的实验技术操作规范，定期检查学生的实验操作技术，并对实验结果进行评估，以加强对研究生研究工作的质量监控，保证研究结果的可重复性和稳定性；要求学生如果在实验过程中遇到问题或困难，要及时如实汇报，进行讨论，从而找出解决的办法；建立研究生例会和实验汇报制度，要求学生定期汇报各自的实验进展和实验结果，以便了解研究进程，并能够及时发现问题、解决问题，保证研究工作的顺利进行。

4 论文写作

医学科研论文是推进医学科学发展的重要方面，是对医学科研工作的总结。论文体现了对某个课题的研究程度，写作中促使作者反思自己的科研思路。一篇好的论文，内容应具有科学性、创新性和实用性，同时要表达清晰、有条理和说服力[6-7]。在指导研究生论文写作过程中，采取了下述一些措施：①在选题时，注意课题的科学性和创新性；在制定研究方案时，注意研究方法的标准化、可靠性和合理性；在研究工作进行时，要注意实验结果的可重复性和准确性；②课题研究工作结束后，进行论文书写的准备工作，包括收集相关的文献资料，选择合适的刊物，严格按照拟投稿刊物的要求，进行论文写作；③在论文写作过程中给予具体指导，如前言部分需要简单描述与论文相关的研究历史和现状，然后提出科学问题以及本研究的目的和意义；方法学部分要准确地详细地叙述所用的研究方法；实验结果描述真实客观，表达准确清晰；讨论部分的写作要注意科学性、客观性、逻辑性和可读性，主要内容包括本论文涉及的主要原理和概念、本论文结果与其他研究者结果的比较、对研究结果的解释、本论文的创新之处以及尚存在的问题和不足等，特别指出讨论不是重复地描述实验结果，也不能离开实验结果进行讨论，更不能仅仅罗列与本论文相关的他人的研究结果，而不对这些结果进行总结，以用于解释本论文的研究结果，从而把讨论部分写成综述模式。

5 道德培养

科学道德和学风建设是研究生培养工作的重要内容，也是培养创新人才的重要保证。研究生的培养，既离不开专业的训练和科研能力的培养，更要加强思想道德教育，以引导研究生树立良好的科研作风，保障学术研究的严肃性、科学性, 提高其学术水平和科学素质。因此，一方面导师要以身作则，必须具有科学道德和修养，坚持良好的学术风尚，以引导学生的道德行为，另一方面，研究生在提高科研能力的同时，自身也要加强道德修养，端正学习态度，树立实事求是、严谨求实的科研作风，避免科研工作中的浮躁情绪和急功近利思想，有意识地培养自身的学术诚信和学术自律意识，自觉摈弃学术不端行为，如一稿多投、学术杜撰和篡改行为、学术抄袭和剽窃行为等[1,8]。

总之，在科研型医学硕士研究生的培养过程中，应努力做到提高研究生的科研能力(科学思维和创新能力)，同时也要加强研究生的思想道德教育，树立良好的科研作风。如何培养出高质量的科研型医学硕士研究生，还需要在今后的研究生培养工作中，不断探索，总结经验，发现问题，解决问题，形成较为完善的培养体系。

参考文献：

[1]黄佳祎, 冯 涛. 基础医学研究生科研能力培养的现状和

建议[J]. 中华医学教育探索杂志, 2011, 10(4): 486-488.

[2]雷 兵, 魏立安, 黄宗升, 等. 研究生科研创新能力自我培养和提高的途径探讨[J]. 高等教育研究学报, 2009, 32(3): 85-86.

[3]亓翠玲,王丽京. 加强研究生实验教学培养创新型科研人才[J]. 中国医疗前沿，2010,5 (07): 85-86.

[4]毕 龙, 何 树, 张振宇. 对医科大学附属医院科研型研究生培养方式的思考[J]. 中华医学教育杂志, 2012, 11(2):134-136.

[5]任晓玲, 王继红.开展综合性基础医学实验课程，提高医学研究生科研技能[J].生命的化学, 2011, 31(2): 326-330.

[6]姜 红, 朱同玉, 施 鹏. 医学科研论文写作中存在的问题及对策探讨[J]. 中华医学科研管理杂志, 2008, 21(3): 184-186.

[7]阮秋琦. 浅谈撰写学位论文的基本规范与要求[J].中国研究生, 2004(4):22-24.

[8]黄国彬.研究生学术创作中不端行为的心态原因及对策分析[J].学位与研究生教育,2007(10):36-38.