幼儿注意力分散因素的观察及对策

邵小丽

摘 要： 注意是学习的门户，“注意力”是人最重要的心理素质之一，直接影响人的智力发展和对知识的吸收。随着生活水平的提高，家长对孩子的期望值越来越高，孩子的注意力是否集中成了家长和教师关注的焦点。幼儿期是注意力培养的关键时期，对幼儿能力的发展有很大的影响。本文围绕幼儿的身心发展特点，对幼儿注意力的分散及防止作了初步的探索。

关键词： 幼儿教育 分散原因 防止对策

幼儿教师对自身职业充满幸福感，也有很高的要求。幼儿天生活泼好动、好奇心强，而注意力不集中是这个年龄阶段显著的性格特征。注意力不集中对幼儿教育及身心健康有很多不利影响，长期发展下去会养成一种习惯，幼儿对事情只有三分热度，当他们步入小学后，就演变成一种扭曲的学习态度。为此，及早认识幼儿注意力分散原因，科学应对是十分必要的。

一、幼儿注意力的分散原因

1.主观因素。一是幼儿注意力发展特征的影响。注意力分为有意注意和无意注意，儿童的注意力是从无意注意向有意注意发展的过程。一般来讲，3岁以前的幼儿有意注意能力较弱，无意注意力占据绝对优势，这个阶段的幼儿不适合学龄前教育。3岁以后幼儿的有意注意开始发展，他们对鲜明、新颖的活动注意力更强，尤其对好玩的游戏注意力十分集中。幼儿注意力发展特征决定了幼儿的注意力需要科学的诱导。二是幼儿生理发育的影响。幼儿生理发育有一定差异，就像有的早说话，有的比较晚。同一年龄阶段和不同的生理发育，使幼儿的认知水平产生差异，当然会受先天因素的影响。

2.客观因素。即来自父母的影响。父母是幼儿最好的教师，其一言一行受到幼儿的关注。研究表明，喜欢吵架的父母对孩子的注意力有影响，严重时可完全影响孩子的注意力，产生精神分裂。父母文化程度低就无法做到对孩子的科学培养，甚至因忙碌的工作而使孩子的注意力随意发展。父母的溺爱也会影响孩子的注意力，一味顺着孩子，想做什么就做什么，而在无意注意占据优势的情况下，正好促进孩子注意力分散的加剧。来自教师的因素。在进入幼儿园以后，幼儿教师的专业素质、教学水平及语言艺术等都深深影响幼儿的注意力发展。教师讲课语言枯燥，内容呆板，就容易分散幼儿的注意力；教师课上无法捕捉幼儿的兴奋点，无法实现对幼儿注意力的调控，会使幼儿注意力分散。来自幼儿的身体因素。幼儿身体机能还不完善，对疾病抵御能力比较弱，患病或受伤几乎是家常便饭，无论哪一个孩子都无法摆脱。身体不适或受伤初愈都会影响幼儿的注意力。

二、幼儿注意力分散的防止

根据注意力分散的原因，对于幼儿教师来说，防止幼儿注意力分散，要从以下几方面考虑。

1.根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。在学习歌唱活动《袋鼠》中，幾个乐感较好的幼儿听到沉重的音乐便不由自主地学大灰狼走路的样子；听到柔和轻松的音乐就高兴地跳起舞。于是许多小朋友就也跟着跳起来。看到这种情况我灵机一动将本次活动游戏化，分别让幼儿扮演袋鼠、猎人和大灰狼让幼儿通过游戏的形式学唱歌曲，感受歌曲的真正内涵。通过这个事例说明幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展的需要，利用孩子的好奇心吸引孩子的注意力，活动内容贴近幼儿的生活，活动方式尽量“游戏化”，使其在活动过程中有愉快的体验，这样幼儿就会以“主人翁”的自主感主动参与到活动中，真正做到动手动脑。

2.灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的的活动所必需的。但幼儿期无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引它。幼儿教师要充分利用幼儿的无意注意，但要培养和激发幼儿的无意注意。在教育教学过程中可以运用新颖、多变、强烈的刺激吸引他们。同时也应该向他们提出具体明确的要求，使他们主动地集中注意力。两种方式灵活地使用，不断变换幼儿的两种注意，使大脑有张有弛，既完成任务，又不至于过于疲劳。

3.巧用表扬、鼓励法促进幼儿注意力的养成。当幼儿做了力所能及的事或在做事中遇到困难时，教师要善于巧用表扬和鼓励法，增强幼儿自信心、自尊心及上进心。教师要把握好教育他们的金钥匙，使幼儿在表扬和鼓励中得到满足感和快乐感，从而促进幼儿注意力的培养。

对与家长来说，则要注意以下几点：

（1）制定并遵守合理的作息制度。制定合理的作息制度并严格遵守，使幼儿得到充分的休息和睡眠是保证他们精力充沛、注意集中地从事各种活动的前提条件。现在由于电脑、电视等娱乐游戏较多，某些幼儿沉迷于网络游戏和动画世界中，因此合理、适当控制地安排幼儿看电视、玩游戏的时间已成“当务之急”。

（2）为孩子创造良好的环境。因为孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意力地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。创造安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境应单纯固定。

（3）养成有始有终的好习惯是集中注意力的基础。因为幼儿的自控能力较差，家长应适当地让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；在做事过程中，孩子遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，克服一些小的困难。久而久之，就会养成善始善终做完每一件事的良好习惯。

对幼儿来说，注意力的培养是一个漫长而复杂的过程，它需要家长、教师的全力支持和配合。只要教师和家长做“有心人”，在日常的生活、游戏中对孩子坚持要求，不断激励并加以督促引导，为孩子创造良好的教育环境和氛围，就会有意想不到的收获。

参考文献：

[1]陈景梅，李玉芝主编.怎样培养幼儿的注意力.现代教育科学（小学校长），2008.5.

[2]陈帼眉，冯小霞，庞丽娟主编.学前儿童发展心理学.北京师范大学出版社，2003.1.

[3]邵帅主编.在教育活动中对幼儿注意力的培养.新课程，2012.6.