让学生在阅读中获得更多的知识

钟照莉

在教学中，笔者一直潜心研究小学生阅读能力的培养。由于学校地处偏远地区，受办学条件与环境的影响，学生不会读书，也不爱读书，致使他们成绩差，素质低，能够读完初中的学生都很少。面对这一现状，作为一名教育工作者，有责任也有义务在提高教学质量、让学生获取更多的知识方面做些探索。通过不断地摸索与实践，笔者终于找到了一条提高教学质量的方法，那就是培养学生的阅读能力，让学生在阅读中获取更多知识。记得在我刚参加工作的前几年，对《小学语文教学大纲》中规定的“流利地、有理解地阅读”认识不清，只是认为学生能把一篇文章流利地读下来，然后由老师逐词、逐句地讲清、讲透，学生会写生字，一篇课文就算学完了。可是往往事与愿违，随着年级的升高，学生的语文成绩越来越差。学生不会回答阅读中提出的问题、作文能力低，甚至到了期末学生对所学的课文都很陌生。由此，学生不愿意学习语文，产生了厌学的情绪。

至今这也是农村小学语文教学的普遍现象。这种现象一直困扰着我，在一次偶然的教法尝试中，让我看到了一线曙光。有一次，上课提问五年级学生读课文《小音乐家杨科》，学生读得结结巴巴，甚至读不成句，课堂上学生是答非所问，干启不发，这样的课已经无法进行下去了，我就让学生练读课文，看谁读得流利，有感情，就奖励他5朵小红花。学生个个读得专心致志，十分用心。出乎我意料的是，我再次讲读这篇课文时，课堂气氛于往常不同了，学生思维敏捷了，话语多了，会回答问题了，有的学生还能产生疑问，提出问题，而且提出的问题又能有学生替他解答出来，甚至还能产生想像，超出课本文字之外。这时我才恍然大悟，这才叫真正学会了。又经过一段时间的教学实践，我把我的经验向全校推广，受到同仁们的一致认可，并积极地效仿。

一年级从字母、汉字入手，规范书写，让学生审视他们的结构美。从语言、韵文学习中，注重训练学生的口语、朗读能力，培养学生的语感，从而使学生产生对祖国语言的热爱。这样从学生入学起，就产生对阅读的渴望及浓厚的兴趣，再逐渐扩大学生的阅读量，除书本之外，借阅课外读物，每天晨读半小时，每天放学后和父母一起读书一小时……学生有了阅读的兴趣，看到的、听到的故事能当堂复述下来，特别是好词、好句能达到一字不差，词语的积累就更超出了我的想象，提高了很多。

这方面的成绩，家长们感受很深，学生每天回家读书、讲故事给家长听，茶余饭后跟家人玩词语接龙等，令大人不得不刮目相看。家长看到孩子的进步，不惜花钱给孩子购买读物，在班级建起了我们自己的“图书角”。他们把读物放在家里一些，拿到学校一些，互相传阅。就连看电视，他们都能从中积累词汇和语言，学生们把阅读当成了乐趣。

学生有了阅读兴趣，他们学习知识、解决问题的路子就变宽了。现在我所教的学生没有死记硬背书本的，都是通过阅读，让学生自觉地、顺利地掌握知识。我有一个年级，从一年级练到三年，这三年来所有的课文几乎都能达到熟读成诵。

兴趣是获取知识的源泉，我培养了学生的阅读兴趣，从而提高了学生所有学科的成绩。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力：学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。”通过阅读，缩小了学科之间的差距。因此，我的学生没有偏科的，没有“学困生”，学习变得轻松、愉快了，这都是阅读改变了一切。

我有一个学生叫小宇思，她已经被三任老师确认为“智力低下”，到我这已经是第四任老师了。通过一系列地训练，她慢慢开窍了，思路逐渐清晰，思维变得活跃了，上课敢举手回答问题了，成绩不断提高。我并没有通过没完没了的补课，也没有加重学生的心里负担及课业负担，竟然通过阅读达到了意想不到的效果。

通过阅读，学生的自觉能力加强了，学过的、没学的他们都看。这样一来，我在课堂上绝大多数都是采取自主探究式学习方法，果然不错，上课老师讲的少了，学生的活动多了，学到的知识扎实了，学生普遍天真、活泼、有灵性，从而增强了自信心和自豪感，增强了勇气和胆量。阅读是打开通往科学世界的金钥匙，学生养成了阅读的好习惯，在学习新知识时，他便会自觉地寻找、去探究这方面的知识，只要教师微微启动，学生就会超越自我，到浩瀚的知识海洋中去遨游，也就更加激发了阅读的兴趣。

现在科技迅猛发展，学生的阅读条件与途径更加便利快捷，应多给那些学会阅读的孩子们提供广阔的空间去猎取知识，增加信息量，让他们快速地进步与成长。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。我从教三十年了，在不断地探索和实践中，学生阅读习惯的养成给我的工作带来了快乐和轻松。

阅读，阅读，再阅读，让阅读成为一种乐趣，让阅读成为一种习惯。我们教育工作者要给学生打开一片明朗的天空，插上理想的翅膀，让他们愉快地、自由地学习和掌握更多的知识，将来为祖国建设多做贡献！

（责任编辑 刘新蕊）