构建初中体育特色学校模式的研究

王守杰

【摘 要】运用了文献资料法、逻辑推理法、专家访谈法对创建初中体育特色学校进行了研究。研究结论：创办体育特色学校有利于国家相关法规的落实，塑造了学校体育文化，创建了体育特色精品课程，发展教师专业化模式，有利于满足家长和学生对优质教育的需求。建议：走体育与艺术相结合是特色学校创建的一种有效模式，树立“优化体育资源，促进全面发展”的模式，树立“健康第一”的办学模式。

【关键词】体育特色；初中；发展模式

1 引言

在素质教育与基础教育课程改革的不断完善下，怎样使每一个学生都能得到实惠的发展，是诸多教育者和教育理论需要亟待解决的问题。因此，在当今教育快速发展的情况下，创建多种高质量的特设办学学校来满足学生的多种需求，是当前教育需要解决真实问题。在这一过程中，一些学校结合本地或者本校现有优势来发展特色项目，即以科技、体育、艺术等多学科知识相互结合发展起来的各类特色学校。把体育作为特色学校能够更好的发展学生的全面发展，使特色学校创建内容更加丰富和多元化，改善学校以应试为评判标准的模式，把以往以提高学生的分数标准转变成以学生全面发展为根本，体育特色学校的创建是落实素质教育的突破口和有益补充。

2 创建普通初中体育特色学校的意义

2.1有利于国家相关法规和政策的进一步落实

针对校园中小学生身体素质逐年下降的情况下，教育部在2011 年颁布了《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术 2+1 项目”的通知》。从上面各个法规政策的颁布，可以看出国家和教育部对创建体育特设学校的重视，法规的落实给与创建学校体育特色项目的全面开展以保障，体育特色学校的创建是国家各项政策得以落实的土壤，体育特色学校创建积极响应了各项法规和政策。有利于阳光体育运动在校园里快速的发展，提高校园里学生参加体育锻炼的最初动机；有利于“体育、艺术2+1项目”的开展，使学生的发展朝着多元化方向发展；有利于学校各项体育活动的全面发展，为我国体育课课改提供良好的理论支撑。

2.2有利于体教结合模式植根于学校体育教学中

从我国学校教育发展的过程来看，体育教育理念经过多次蝉变，走过多种教育模式，然而体教结合是当前学校体育教育的新理念。国家给与各种政策的保障与激励，学校有良好的生源、强大的体育设施和良好的师资力量等优势，是体教结合在学校开展的强有力保障。学校体育良好的发展为竞技体育提供强有力的后备力量，为竞技体育后背人才选拔提供更大的空间。[4]创建体育传统特色学校有利于体教结合实施开展，学校中体育传统项目发展是创建体育特色学校的基础，反过来特色学校创建也能够加强传统体育项目开展、更进一步的加深体教结合模式的发展。

2.3有利于满足家长和学生对优质教育的需求

我国长期教育改革和发展中明确提出来育人为本的教育发展方针，育人为本是学校教育工作中最重要方向，这一方针指出必须以人为本的教育功能。然而，体育教育在人的全面教育过中是不可或缺的一项重要的课程，体育能够强身健体、丰富感情、激发斗志、开发智力等功能，把本校传统体育项目创建为学校特色进行开展，可以为学校教学中的差异性提供特色教学项目选择，可以更大程度上满足家长和学生对多元化、高质量课程的要求。

3 普通初中体育特色学校办学模式

3.1体育与艺术相结合是特色学校创建的一种有效模式

体育与艺术相结合不仅能够增强学生体质，而且还能提高学生的审美的标准，为全面教育打下坚实基础。我们打破以往传统体育项目的局限性，把体育与艺术作为特色学校发展的模式，拓展体育特色学校内涵。现在很多初中校园整体建筑设计融入很多体育元素，因此学校把体育舞蹈和体操作为体育特色项目发展，把学生形体训练放在首位，把体育与艺术相互融合作为特色学校发展的模式成功案例。学校在开发什么样的特色项目上，开过多次家长见面座谈会，从谈话中了解家长的需要。学校提倡的理念是“体育+艺术”，以“体操与舞蹈”体育特色课程作为学校重点项目，学生初一主要学习体操基本技能，二年级学习体育舞蹈课程，做到全部学生都参与到体育锻炼中来，使家长参与到学生训练中来。

3.2树立“优化体育资源，促进全面发展”的模式

在创建特色初中一定要把传统的体育项目中的特色文化充分挖掘出来，有些初中学校把体育项目中国际象棋和围棋开发出来，这体现了初中学校将树立“优化体育资源，促进全面发展”的模式，把棋类中经典文化“走好每一步”作为校园特色传承理念，并将这一理念作为学校的校训贯穿在学校学习生活中。将其作为学校发展过程中的每一步，作为教师专业化发展的每一步，作为在校学生学习生活成长的每一步，是一部哲学人生，文化的校园。创办这样的一所体育特色学校，学校的根本宗旨不在于培养棋类国际大师和世界冠军，而在于通过学生学习棋艺的理念来培养学生德智体全面发展的理念。把创办体育特色学校看做是学校文化逐渐发展的过程，充分结合自己学校的文化氛围，创建了一套适合自身发展的特色体育项目，充分利用了学校现有资源把棋类活动做到更加突出地位上来。广泛的推广国际象棋、围棋项目，通过学校各类体育活动来推广，例如：体育课、课间操、体育课外活动等来广泛的传播，在推广过程中不仅受到了特长生学习而且全体学生都喜欢这一体育项目，最终逐渐形成了以棋类为体育项目的特色学校。最后，学校需要把这种特色项目继续进行推广、普及，使其凸显在文化层面上来，即学校文化体现在走好每一步，形成一种结合学校时代发展的先行价值观上。经历体育特色项目棋类到学校文化价值观上，最终促进学生全面发展。

3.3树立“健康第一”的办学模式

学校体育文化建设首先要符合教育部的所规定的教育方针，在体育特色学校创建和体育项目开发上，学生应该能够参加到体育锻炼，培养终身体育的理念，感受校园体育文化，塑造坚强品质，健康第一的思想，它是完成教育目标根本保障。创办普通初中体育特色学校与教育的指导方针不能相向背离，应该在素质教育指导方针下创建，以“健康第一”为办学理念，结合学生追求知识、拓展能力、完善人格协调发展。学校体育文化所体现的不仅仅是体育课程本身，而是通过怎样的体育课程传播使学生们树立起“健康第一”的思想，是体育课程发展上升到一种精神，我们只有通过体育项目的开发来传播体育文化，并通过体育文化的发展来带动学校校园文化发展，最终创办成为一个具有生命活力的体育特色初中。

4 结语

创建体育特色项目初中是追求素质教育与健康第一的重要举措。特色体育初中的创建最初起源于一个地区或者一个学校的传统优势项目等，但是不能只停留或者发展这一种体育项目，体育特色项目即是学生学习的知识和技能，同时通过体育特色项目的发展传递了体育文化精神与理念，然而我们必须把体育文化精神上升和总结为学校的文化理念。一方面走学校文化价值，体育特色项目的教育才能走进学生内心世界，发展素质教育，追求健康第一。另一方面，在创建特色体育初中的基础上，要集中精力来开发体育特色课程，并在此过程中进一步培养体育特色项目教师的培训与学习，满足学生与家长的权力与需求。在我国教育部高度重视中学生体质健康的同时，我们有必要把素质教育和健康第一及全面发展摆在体育特色学校创建的首位。

参考文献：

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[4]刘昕.关于城市体育文化建设的思考[J].体育文化导刊，2005（7）.

[5]林显鹏，虞重干，杨越.我国体育产业发展现状及对策研究[J].体育科学，2006（2）.endprint