应用示范型高校光电信息科学与工程专业实习教学的探索

吴克跃 周军 袁好 潘国柱

摘 要： 光电信息科学与工程专业实习就是将学生在课堂中学到的理论知识在实践中进行应用，是培养学生的动手、创新、科研能力的有效手段。本文阐述了光电信息科学与工程专业实习中存在的主要问题，对实习教学模式进行了探索，并对如何提高实习质量、培养应用型人才提出了建议。

关键词： 光电信息 专业实习 教学改革

光信息技术是21世纪发展的重要技术领域，光电信息科学与工程本专业针对光信息和现代学科交叉的发展趋势，突出光、电、信息和计算机等融合的光电信息技术特征，以光电信息工程理论与技术为专业特色。在高等学校光电信息科学与工程专业教学中，专业实习作为一个实践性必修环节，是加强学生工程训练的重要教育手段，对培养学生的实践和创新能力有不可或缺的作用。通过整个实习小组的团结协作，完成实习全部内容，是对每个学生的团队意识和合作精神的培养。但是在实习中遇到许多问题和困难，有针对性地开展光电信息科学与工程实习模式的改革和探索是十分必要的[1]-[3]。

1.光电信息科学与工程专业实习中存在的主要问题

1.1实习内容单一

目前实习主要在单一单位进行，实习内容单一，不能使学生全面接触本专业的新技术和新应用，从而造成实习目的不明确，实习目标不达标的问题[4]。

1.2实习基地数量少和为地方服务的能力弱

尽管多年来我院一直重视实习基地的建设，但是稳定的、理想的实习基地很少。我校所处地方光电企业较少，建设成实习基地数量不多，不能很好地为地方经济的发展和建设提供服务。

1.3师资队伍薄弱

由于种种原因，指导光电信息科学与工程实习的教师很少，另外本专业老师大多是年轻教师，在专业实习方面经验不足，导致实习效果不显著。

2.光电信息科学与工程专业实习改革的探索

2.1实习基地的建设

根据我校的特点，光电信息科学与工程专业的实习基地可以从两方面入手：一是外单位实习基地的建设，二是校内实习基地的建设。校外单位实习基地建设通过相关渠道与地方企业联系、沟通，确定实习基地，明确实习责任和义务。校内实习基地建设应与学科建设和专业实验室建设及科研建设结合起来，充分利用和整合校内资源，根据我校相关专业的共性，整合相关资源，建立校内实习基地。

2.2组织实施

2.2.1校内实习项目和制度的建立

利用学校的整合资源，开设光电信息科学与工程专业实习课程。目前可以开设的实习项目有：光电鼠标的原理和制备；红外遥控系列；LED封装及测试等。建立和完善校内实习管理制度，比如：学生实习规范、实习考勤、实习安全、实习考核等制度。

2.2.2举办讲座

邀请有经验的工程师、经理等对当前光电产业的发展和前景及结合企业的产品特征、技术原理、研发过程给学生作专题报告，帮助学生增加对光电产业现状及企业发展的了解，提高学生的实习兴趣和积极性。

2.2.3生产车间实习

学生在校外的实习单位，首先集中学习实习单位的总体概况及主要规章制度，然后分组分批进入车间生产第一线，在各生产线师傅的指导下，进行产品设计、零部件生产、组装、测试、检验等一系列生产实践学习。这一环节要求学生多听、多看、多想、多做，理解并掌握各个生产环节的关键技术。同时要求学生学会严肃认真地工作，学会与人相处和与人沟通[5]。

总之，光电信息科学与工程专业实习是应用型人才培养的基础。本文以培养应用型人才教学模式的改革為背景，在光电信息科学与工程专业实习中实施校内和校外实习有机结合，旨在调动学生的实习积极性，提高学生的实习实效，培养学生的创造能力和团队精神，进而提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]王旭初，罗均.光电信息工程专业实习教学改革的探索与实践[J].电脑知识与技术，2011，7（7）：1710-1712.

[2]林逸群.光电信息工程专业实习新模式探索和实践[J].光学技术，2008，34（Z1）：307-308.

[3]薛巧巧，吴援明.光电信息类专业实践教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索，2008，27（8）：101-103.

[4]肖洪祥，陆绮荣，李明涛.电子信息专业生产实习教学模式改革初探[J].电脑知识与技术，2006（1）：229-230.

[5]乔玉.关于工科专业实习教学模式改革的探讨[J].中北大学学报：社科版，2005，21（2）：97-98.

基金项目：2013年校级委托招标项目（2013zb50、2013zb52）和2012年省级质量工程项目（2012jyxm441）。