初中数学分层教学模式创新研究

唐洋阳

摘 要：初中数学是现代教育中数学学习的基础，对广大学生更深入地学习数学知识有着深远的影响。对初中数学学习的意义、作用和教学模式进行了分析，提出了一些具有创意的教学方式，希望给从事初中数学教育的人士提供一些帮助。

关键词：初中数学；分层教学；创新策略

一、初中数学分层教学的理论基础

分层理论教学的理论依据是学习金字塔理论。学生仅靠个人的努力学习和被动并不能有效地提升学习成绩，而此时团队学习和参与式学习却能起到很好的效果。目前，《义务教育数学课程标准》中明确指出初中数学的教学内容应该是数学基础，因为初中数学的教育对象是全体学生。为了使每一个学生都具有学习更深入数学知识的能力，制订全面有效的数学教学策略来提高数学课堂教学的有效性，所以，初中数学的分层教学对于因材施教的落实和教学任务、目标的完善起着举足轻重的作用。

二、初中数学分层教学的原则

（一）因材施教

初中的学生大都处在青春期，难免性格有异，叛逆不爱学习。因此，教师在教学过程中应本着因材施教的原则，充分展示学生独有的特性，发挥他们的所能，挖掘学生潜在的数学学习能力，通过开展有关数学的活动，增加学生学习数学的乐趣，提高学生学习数学的自主能动力。为教而学是初中数学教学过程最有效的方法。正所谓方法决定效率，一个好的教学方法对学生的认知起着很大的推动作用。

（二）循序渐进

水滴石穿，对学生的教学也应如此。并不是每个人的数学学习能力都很强，所以，初中数学教师应本着循序渐进的原则，站在学生的角度，从学生的实际情况出发，依照不同的教学目标制订教学方案。从简到难，引领学生一步一脚印坚实地打好数学学习的基础，以此增强学生的兴趣和信心，使他们能够独立的完成学习任务。在数学学习过程中，难免遇到困难，教师应鼓励学生正确面对，努力思考和探索，与同学之间相互帮助，互相学习，并且耐心讲解学生比较困惑的问题，实现教学目标。

三、初中数学分层教学模式策略创新

（一）学生分层，定位学习能力

进行分层教学的重要前提是老师通过与学生的交流与互动，充分了解每位学生的个性特点，根据学生的个人智力及对数学学习的兴趣。以此作为前提，将学生分为以下三大层次：（1）学困生，这一类学生学习数学兴趣较差，学习积极性较低，基础知识掌握的不牢固，自身学习习惯差，还有个别的先天有智力问题，这一类学生在班里学习成绩排尾部；（2）中等生，学习兴趣一般，容易变动，想学就学，不想学就不学，随心所欲，对基础知识的掌握也一般，有一定的自制力，但是学习态度不够端正，所以成绩在班级成绩的中部；（3）优等生，此类学生学习兴趣极高，喜欢探索，钻研问题，对于这样的分层，教师只需自己心中知道就行了，一定要避免对外公开。

（二）授课分层，发掘学习潜能

在教学过程中，教师只是传播的媒介，而学生才是主体。例如，在讲解“函数”这一章时，学困生的基础知识很不牢固，所以应先让这类学生掌握基本知识，重点强调对定义和性质的理解与掌握，如变量、因变量、自变量等的含义，通常可以借助图像，直观而形象地反映给学生，帮助学生理解和记忆。对于中等生来说，由于他们对基础知识有一定的掌握，所以应该在掌握基础知识之上强化解题的灵活性，增加较为复杂的函数问题，从而提高解题能力。而对于优等生，就不需强调基础知识，应鼓励学生做一些新颖、有创新性的题，如奥赛题，增强大脑的开发，从而使得因材施教得到充分体现。

（三）练习分层，激发学习热情

提高学生的学习能力必须要有适当、合理的课后练习，而针对不同的学生安排不同的练习任务将会产生事半功倍的效果。 比如，在进行因式分解的练习过程中，有25（x-y）2-81（x+y）2。对其进行分解，对于优等生来说，由于他们的思维比较敏捷，接受能力强，他们很容易就会想到将其看成（5a）2-（9b）2（x-y=a，x+y=b）这种简单的形式，然后进行代换分解。而对学困生和中等生的要求应该要简单一些，主要注重基础知识的应用，进行一步一步地引導，首先教会他们x2-y2、x2-4等基础解题思路，然后进行稍微复杂题型的提升。在学生进行题目的解析时，教师应该给予不同层次学生不同的引导。

总的来说，初中数学分层教学已经开始进入高速发展的时期，从业人士已经充分地认识到了因材施教的重要性和意义。老师除了教授学生知识之外，更重要的是帮助学生发挥自己的潜力，从学习和探讨中找到学习的乐趣所在，从而更加自觉主动的投入到学习中去。我们也能从初中数学的分层教育中，看到教与学的真义，也相信这样的教学方式可以带领整个教育界进入一个新时代。

参考文献：

[1]盛运华，赵宏中.初中数学分层教学模式创新性研究[J].华中师范大学学报，2011（12）.

[2]李红卫，徐时红.浅析初中数学分层教学模式[J].教育视窗，2011（19）.

[3]刘成.对初中数学分层教学模式战略性思考[J].上海教育科学，2012（23）.

编辑 鲁翠红