对于幼儿社会性教育的探讨研究

李瑶

摘 要：幼儿社会性的培养是幼儿教育的重要内容之一。幼儿社会性教育的主要内容包括社会环境、行为规范、人际交往、自我意识、民族文化等方面。幼儿社会性教育的方法有讲解法、谈话发、讨论法、演示法、移情训练法、角色扮演法等。教师认为，努力提高家长的社会化意识、建设民主化的家庭，使幼儿园逐步正规化以及提高幼儿教师的素质是强化幼儿社会性教育的主要途径。

关键词：幼儿；社会性；教育

随着社会的快速发展，人们对于教育的认识不断深化，教育在整个社会文明的发展中所占据的地位越来越重要。一个民族，一个国家的繁荣昌盛，离不开教育的发展。当下人们对于幼儿社会性教育的重视程度不断提高，幼儿的社会性教育得到了良好的发展，但是在对于幼儿的社会性教育方面不可避免的会出现一些问题。本文就这些幼儿社会性教育方面的问题进行一些探讨研究，期望有助于当下的幼儿教育工作。

一、幼儿社会性教育的内容及其重要性

随着人们对于教育的普遍关注，当下对于社会性的定义已经达成了基本共识：社会性是社会生活中人际交往的产物，人在交往中获得了社会性。每一个人因为其出生的国家、民族、家庭的不同，都有着其独特的社会性。面对不同个体人生的不同阶段，社会性发展的任务和内容也不尽相同，但是对其进行社会性教育的教育任务在人生的任何阶段都是相同的，只有从小就加强人们对于社会性的教育认识，才可以更好地促进人们的精神文明发展。幼儿早期社会性教育的培养内容及目标，只有从幼儿开始抓起，培养其正确的社会人格，才可以使他们更好地适应现代社会的高速发展，

提高整个中华民族的整体素质，因此，幼儿的社会性教育是对于整个社会发展来说是非常重要的，是必不可少的。

二、影响幼儿社会性发展的因素

在当下社会经济高速发展的背景下，在物流横流的社会环境中，人们对于人生价值认识缺失的弊端已经开始表现出来。一味地追求高质量物质生活和对于单纯考试成绩的重视，使人们忽略了对于孩子们德育的培养，忽视了对于幼儿进行社会性教育的重要性。在现在社会城乡差异的背景下，城市幼儿相对于乡村幼儿来说，接受了更多的社会上方方面面的综合信息以及更加专业的教育，这就在一定程度上有利于城市幼儿社会性教育的培养学习。

城市高楼大厦式的住宅模式，影响着孩子们对于邻里关系的正确认识，也在一定程度上制约了幼儿社会性教育的发展。

我国家庭成员的组成中，子女是独生子女的占据了绝大部

分，由于独生子女的缘故，孩子们一般都是家里的唯一宝贝，在这种家庭构成中，父母对于孩子的教育方式无疑是影响幼儿社会性发展的重要条件。只有父母对于孩子的教育有着正确的认识和良好的教育方式，才可以促进幼儿的社会性发展。对于孩子的溺爱等极端的保护方式，都会起到相反的作用。只有父母首先对于孩子有着正确的影响，才可以保证幼儿在幼儿园中的社会性教育得到长足的发展。就目前的幼儿园现状来说，大部分幼儿园还停留在只重视开发幼儿的智力发展上，对于幼儿的社会性教育要求没有足够的重视。

三、大班幼儿社会性教育的方法和途径

面对影响幼儿社会性发展的各种因素，可以总结为三个方面：

社会、家庭和幼儿园。为了更好地开展对于幼儿的社会性教育工作，应对以上影响因素，我们要采取以下几个方面的工作以保证幼儿教育工作的平稳发展。

1.家庭相对幼儿来说就是最早接触的社会环境，幼儿的早期社会性培养是在家庭中完成的，所以，父母要积极发挥家庭对于幼儿早期社会性教育的作用，不采用例如溺爱、放任等极端教育孩子的方式，把孩子放在于自身平等的地位上进行呵护、教育，灌输孩子正确的对于社会性发展的积极意义，加强幼儿对于邻里关系的认识，保证幼儿社会性的良好发展。

2.幼儿园才是社会性教育的主体，面对当下幼儿园的教育模式，要对幼儿园进行全面细致的整改，把幼儿的社会性教育放在幼儿园大班教育的首位。在幼儿园这个社会环境中，幼儿可以体会到比家庭更多的社会化影响，这就要求幼儿园通过多种形式的教育方式传授孩子最基本的知识经验和技能，这对于幼儿的社会性教育具有巨大的促进作用。因此，幼儿园的正规化管理是幼儿社会性教育中的重要环节。

3.要大力发挥幼儿教师在大班幼儿社会性教育中的引导作

用，幼儿教师要用积极的精神面貌来影响孩子，用自己的一言一行来对幼儿进行德育。幼儿教师对于幼儿来说的是除父母之外最亲近的人，他们对于幼儿社会性教育的重要性不言而喻，幼儿教师创造出積极友好的幼儿园环境对于幼儿的社会性教育可以起到极大的促进作用。

总之，随着当下人们对于幼儿社会性教育的重视程度不断提高，幼儿社会性教育中出现的一系列问题越来越得到全社会的普遍关注，对于大班幼儿园社会性培养的探讨研究一定会不断深

入，从而保证幼儿社会性教育的快速发展。

参考文献：

梁瑞雪.我国不同时期幼儿园社会教育特点研究[D].首都师范大学，2013.

编辑 王团兰