浅析民办本科高校学生流失问题

朱金山ZHU Jin-shan

（青岛滨海学院，青岛 266555）

（Qingdao Binhai University，Qingdao 266555，China）

0 引言

虽然民办本科高等教育为社会的发展输送了大批应用型的科技人才。同时我们也看到民办高校发展面临招生困难、学生流失、发展后劲不足、毕业生考研就业率不高、特色不鲜明等诸多问题。就民办本科高校学生流失问题严重制约着学校发展，同时严重影响学生、社会对学校的认知度和美誉度，文章通过对民办高校学生流失的现象、原因以及对策进行深入剖析，实事求是，将理论和实践相结合，用理论指导实践，为民办教育改革发展抛砖引玉。

1 民办本科高校学生流失的几种现象

1.1 民办本科高校新生报到率普遍不高

近年来，随着民办高校和公办高校同台争夺生源，民办高校普遍面临招生形势严峻、生源下降等不利因素，在面临这种不利因素的情况下，民办本科高校新生报到率普遍不高，造成了新生还未入校就流失现场。2013 年据山东省招考院统计的数字显示，每年新生报到时，山东省地区部分民办高校的新生人数仅有录取人数的五六成，办学口碑较好的独立学院和民办高校报到率也只有七八成。

根据每年的报考志愿看，广大新生在填报志愿表时，一般前1、2 位院校都是自己非常愿意去的，而后面的5、6位填报一般为民办或独立院校用来保底，从某种角度上来说后面5、6 位填报的院校都没经过深思熟虑，一般都是随意填上去的，所以每到录取的时候，一部分同学因为被后面5、6 位的民办高校录取上了，但如果其中的考生不愿意来报道，而是选择复读，这样既占用了民办高校的录取名额，而教育部又不允许高校补录，这种情况下势必导致民办高校缺额，资源浪费，导致学生流失。

1.2 学生主观原因产生退学现象，造成学生流失

一方面，经过高中阶段，学生对自己心目中的大学有了美好的憧憬，在大学里很美好、很轻松，可真正上了大学之后由于不满足在学校的紧张学生生活，特别是民办院校管理比较严格，学习、纪律抓的比较严。一部分学习愿望、自我约束力不强的同学就会产生厌学，甚至退学情绪，虽经过老师、辅导员开导但也有以大批学生要退学。另一方面，很多学生因为来到民办高校与自己的理想大学有所差距，决定选择退学复读，重新努力学习再次高考，加之民办高校政府资助经费较少，学费普遍比公办高校多，不少家庭负担不起，同样会造成民办本科高校学生流失。

1.3 民办本科高校办学条件不完善、特色不鲜明、师资力量薄弱、管理存在漏洞、就业率不高

由于我国民办高校起步晚，自身竞争力比较弱，缺少一定时间上的文化积淀和人文内涵，其中很多民办高校特色不够鲜明，与其他公办高校相比没有自己的大学文化，或者说民办高校的大学文化、大学特色还在逐步形成，需要时间去栽培，从而导致学生流失。

民办高校由于不能与公办高校一样受到国家财政支持等诸多因素影响，教师工资偏低，师资不稳定，为节约办学有些民办高校还聘请外校教师做兼职，或者返聘已退休的老教师，从而导致师资力量总体薄弱，存在节约办学现象。民办高校招聘的年轻教师由于工资较低，一旦有了合适的发展机会很容易跳槽，另外民办高校招聘的兼职教师，教学精力很难保证，课堂确实吸引力，学生也就无法从学校学习到所期望的知识，势必会产生读书无用论。另外，师资力量薄弱另一方面会导致科研落后，无法研究新课题，很难提出创新的教学方法，只是为了办学而办学，严重影响学校的学生、学校的发展，从而导致学生流失。

由于民办高校不具备事业单位性质，所以民办高校的管理人员都是学校以协议形式签订的职工，只是以劳动关系这个层面上参与管理的，不是真正意义上的行政人员。这样的劳动关系导致管理人员的责任感和使命感不足，管理水平有待提高，从而导致学校管理不稳定、不系统；某些管理人员急功近利，管理方式方法朝令夕改，不能从根本上体现以人为本，不能真正了解学生的思想动态，疏忽学生合理诉求，这些无不影响着和学生对老师、对学校的评价和信心，从而导致学生流失。

虽然从民办高校发布的就业数据看，其毕业生就业率较高，就业率比较高，但就实际情况看，民办本科高校毕业生就业不是太理想，一般都是从事工作比较单一，如酒店服务类、企业工厂车间操作类很少。这些工作的工资一开始都比较低，与其大学四年教育成本相比难免会令学生和家长有所失望，对学校产生负面情绪，从而导致学生流失。

2 民办本科高校避免学生流失的几点措施

2.1 外树形象，内强建设，提高新生报到率

民办高校要在招生过程中做到诚信宣传，不夸大、不作假；在招生宣传过程中注重学校的人文宣传，给考生在报考前都通过各种途径对学校有了全面了解，尽量第一志愿填报，坚定来校信心后在填报志愿，录取了就会珍惜上学的机会。另外，民办高校应针对被录取的考试，对每一张发出去的录取通知书进行动态跟踪，尽可能满足考生的专业需求，对贫困考生开辟“绿色通道”，帮助贫困生顺利入学，对考生跟踪服务。更重要是，民办高校要加强内部建设，提高办学质量，办出专业特色从根本上提高学生对民办高校的信心，从根本上摆脱社会对民办高校“一流的收费，二流的师资，三流的环境，末流的学生”的说法，这才是提高新生报到率的根本所在，从源头上避免学生流失。

2.2 针对学生入校后流失问题，开展多项辅导教育

新生刚入学时，对自己的大学充满着信心，对以后的大学生活也充满着极大憧憬，所以此时第一印象很重要，不要让学生从开始就对学校丧失信心。学校应从学校发展历程、专业特色、发展规划等系统全面的开展宣传教育，让学生对学校充满信心，上好大学第一课。以青岛滨海学院为例，每年校长亲自上好新生入学第一课，给新生们做大学第一场报告，观看青岛滨海学院校史宣传片，介绍学校目前发展状况以及未来规划，畅谈青岛滨海学院“建青岛滨大，立民办清华，成百年名校”的宏伟目标，深入开展主题班会，班主任、辅导员老师要做好考试心理负担工作，避免学生有心理负担，帮助学生制定职业生业规划，给大学四年以及毕业后制定自己的规划和目标，明确自己的学习任务和学习目标，及时发现辅导同学们开学初的迷茫情绪，人性化教育避免出现入学后不适应大学生活而产生的退学现象。其次，民办高校广大班主任和辅导员要认识到民办本科高校的学生在大学四年内都会出现理想不坚定，随时有厌学、退学情绪，所以这就决定了及时辅导、及时发现有这种消极情绪的同学是一项长期任务，切勿掉以轻心、不管不问，应该及时了解自己班级内的学生心理动态，不仅帮助同学要学会学习，更要珍惜大学学习的机会，让同学们感受到家的温暖，这样的情感教育更能生动形象，有效果，从情感上避免学生流失。

2.3 民办本科高校要全力提高办学条件，办出学校特色，加强师资队伍建设，实施科学管理，提高就业率

民办高校要重视办学条件的提升，不断提高软硬件建设，为学生提供良好的学习条件，为学生实训、实习提供良好对接。民办高校要以先进的理念为引领，高度重视大学文化建设，走特色办学之路。办大学就是办文化，理念是行动的先驱，是一所大学的灵魂，先进的理念可以使学校与时俱进，科学、可持续发展。大学文化是大学发展的内在动力，是构建大学竞争力的核心要素。同时民办高校要强化主体责任，建立与之相应的教学管理体制，学校已顺利通过教育部本科教学评估。正如青岛滨海学院秉承全员育人的理念，全校教职工人人都是育人工作者，人人都有管理、育人、引导学生的责任和义务，任课教师更要有高度的责任感，要热爱学生，热爱民办教育事业，对社会、学校、学生及家长和自己负责。广大高校管理者，正是出于这种高度的责任心，青岛滨海学院建立起了严宽相济的教育教学管理体制，始终坚信“严师出高徒”这一理念，严把教育教学、考试关。其严格的管理已在社会上形成了良好的口碑，学校获批山东民办本科人才培养特色名校立项建设单位。民办高校要不断加强师资队伍建设，提高教学质量，提高毕业生考研率、就业率，打造民办高校核心竞争力的关键因素，民办高校从内在建设上下功夫，才能在根本上解决学生流失问题。

2.4 政府加强民办教育支持力度，给予民办高校更多的政策、财政支持

特别是十八届三中全会以来，各项改革呼之欲出，初步成型，各项支持民办高校政策令人期待。使民办高校享有公办高校同等权利，在招生、学科建设、教师发展、学生就业、报考公务员等方面更加一视同仁，从体制上解决民办高校身份问题，给予民办高校更大的支持。面对民办高校的学生流失问题，虽有主观原因但客观原因居多。这是由于我国民办高校发展阶段和社会发展层次所决定的，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，“支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校”。相信随着社会的发展，特别是在十八届三中全会后，国家越来越重视民办高校的发展，民办高等教育改革势在必行，同时民办高等教育的发展即将迎来春天，给真正以兴教育才为己任，以利民报国为目的民办高校多一点鼓励和支持，共同见证民办高校在我国高等教育领域的贡献。

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