多维视角下高职教育与区域经济协调机制研究——以湖南省为例

张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014 年第3 期中撰文，基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状，从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度，探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。

湖南区域经济发展的特征与现状主要包括：1.产业结构调整加快，综合实力增强；2.城市化进程加快，工业化速度增快；3.人才需求量增加，高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括：1.高职院校布局与区域经济匹配度不高；2.专业设置与区域产业结构适配度不够；3.高职院校人才培养目标定位有待准确，主要表现在目标体系单一、类型特色不明显、层次特色下移、人才培养质量与社会需求标准不符以及高职院校与行业企业合作机制不完善等方面。

基于以上分析，作者提出高职教育与区域经济协调发展的战略选择：1.高等职业教育体系内部优化机制。 构建高职院校布局合理化机制、高职院校专业设置优化机制、高职院校合作创新机制、师资队伍建设激励机制、人才培养模式与区域经济对接机制等五个方面的内部机制。 2.中介机构外部保障机制。确保以企业、行业协会等中介机构为纽带，构建高等职业教育外部保障机制；确保中介评估保障机构在政企校之间架起桥梁，构建高职教育质量评价机制。 3.高等职业教育政府作用机制。 高职的政府作用机制主要体现在政府引导机制和政府监控机制两个方面。