浅析高校贫困生管理

◆周鹭 萧敏

高校贫困生是一个特殊的群体。作为高校贫困生的直接管理者，辅导员应优化管理理念，探索贫困生的管理方法，开展积极有效的工作，促进高校贫困生平等、公平地获得完整的大学教育，同时在思想上获得全面的升华。

1 我国高校贫困生问题分析

缺乏必要的物质条件 高校贫困生作为一个特殊的群体，他们最直接、最实际的困难就是缺乏必要的物体保障。由于家庭环境的影响，他们生活贫困，家庭条件不能承担最基本的上学费用，甚至连最基本的大学生活费用都不能自理。据我国教育部不完全统计，我国高校贫困生的比例大约占全国大学生总数的15%～30%[1]。而在众多的贫困生中，他们大多来自贫困山区，父母整日过着面朝黄土背朝天的生活，只能靠种田获得最基本的生活保障，经济收入能力微弱；或者是来自城市的单亲低保家庭。正是由于家庭的贫困导致他们不能像常人那样获得最最基本的物质条件保障。虽然国家出台了一系列的政策来保证贫困生的大学求学之路，但是还不能完全覆盖所有的贫困生。

性格内向，不能打开心扉 进入大学后，面对纷繁的大学世界，由于物质上的贫困，使得一些高校贫困生性格内向，精神压力大，不能完全对外界打开心扉。突出表现为活动的参与意识不强，面对多重压力时的抗压能力偏弱,不能正确地认识和评价自己，使得部分高校贫困生产生自卑、抑郁、孤僻等心理问题。他们在大学生活中往往独来独往，不愿与他人交流，形成一个独立的个体，长期不能有效地排遣内心的抑郁，会导致一系列问题的出现。

注重知识学习，忽视社会学习 由于经济上的拮据，使得大部分贫困生深谙家庭对他们的寄托。他们在大学中十分关注个体的学习成绩，在学习上表现出超出常人的意志力，学习的态度端正。但是，他们往往忽视大学学习的另一个重要的方面——社会能力的培养。随着社会的发展，现代社会对人才的需求已经远远超出单纯的知识性学习，具有健全性格、综合能力的人才是社会所需要的。单纯的知识学习已经不能适应社会的需求。因此，当他们通过知识的潜心学习却换不来工作机会时，往往自怨自艾，抱怨家庭的贫困，抱怨社会的不公，很容易产生思想的异化。因此，高校辅导员应加强对贫困生的全面教育，扩展他们的思想，适应社会的发展。

2 高校贫困生管理建议

高校辅导员作为高校学生管理的直接实施者，其工作的重要一环就是做好高校贫困生的管理工作，保证高校贫困生的健康成长。因此，高校辅导员应以身作则，时刻关注贫困生的思想动态，创造更多的机会给高校贫困生施展才华的舞台，通过正确的引导，促进高校贫困生的发展。

更新理念，关注个体，加强思想教育 使每一个人都能成才是高校培养人才的重要理念。高校贫困生作为高校学生的重要组成部分，对其进行管理必将成为高校管理工作的重要组成部分，做好高校贫困生管理工作将有效地促进高校教育教学体制改革发展的深入；将有效地稳定大局，推动社会主义和谐社会的全面发展。高校贫困生作为高校学生的重要一部分，他们往往承载了更多的家庭希望，具有更强的社会责任感[2]。从某种程度上讲，高校贫困生管理已不仅仅是高校的问题，更是一个社会的问题，是全面构建和谐社会，关注弱势群体的问题。

时下做好高校贫困生管理工作，首要的是要树立正确的理念，端正态度，提高认识，正视高校贫困生工作的重要性。不断地更新理念，真正树立“以人为本”的工作理念，时刻以服务学生为目标，以解决高校贫困生困难为己任，切实做好该项工作。高校贫困生管理工作应当与学校的主体工作有机统一起来，树立大局意识，服务高校的终极目标——“以人为本”。在工作中不断改进工作方法，切实从高校贫困生的实际情况出发，不断解放思想，在实践中不断创新，探索新形势下经济、社会发展的客观规律，做好高校贫困生的管理工作。

加强高校贫困生的思想政治工作是大学生思想政治工作的重中之重，采取多形式、多手段的教育形式，在帮助贫困学生解决实际困难的过程中实现有效的思想教育。这就要求高校辅导员必须切实将高校贫困生帮扶工作当作自己的责任，想方设法为自己所辅导的贫困生创造机会，提供系列助学活动，通过贫困生自己的双手来搭建自己成长的基石。

加强高校贫困生的心理疏导，避免心理问题出现 由于种种原因，部分高校贫困生产生自卑、抑郁、孤僻等心理问题。因此，要防止一些学生长期不能有效地排遣内心的抑郁，而导致一系列问题的出现。这就要求高校辅导员对高校贫困生必须施以必要的心理疏导，多与他们谈心，多创造贫困生展示自我的舞台，时刻关注不同个体的心理现状，并给予及时的疏导，满足高校贫困生的内心需求，尊重贫困生的人格，在高校学生中营造互尊互重的良好氛围，使贫困生乐于与人接触、与人沟通，促进贫困生这一特殊群体的全面发展，避免心理问题甚至心理疾病的出现。

加强社会能力培养，实现综合能力提升 高校辅导员应积极发挥桥梁作用，为广大贫困学生创造社会能力提升的机会，创造更多的实践机会，使贫困生参与更多的学校组织管理工作，给予他们足够的信任，促进他们综合能力的提升，实现由“学习型”向“综合型”的转变。

加强职业规划，避免毕业即失业的现象 高校贫困生作为一个特殊的群体，他们往往承载着更多的家庭责任和希望。压力巨大，他们对工作的向往往往高于正常的学生。但是现在严峻的就业形势已经逼迫他们不得不全方位地努力。高校作为人才培养的基地，高校辅导员应将职业规划、就业教育贯穿于高校贫困生的管理工作之中，不断增强高校贫困生的竞争意识和危机意识，帮助他们树立正确的择业观念。在日常的学习生活中，要指导贫困生正确地认识自我、分析自我，对就业做好必要的心理准备，以平和的心态择业，时刻本着先就业再择业的意识，提升自身竞争力。

3 结论

高校辅导员作为高校贫困生管理工作的第一责任人，理应树立正确的管理理念，本着为广大贫困生服务的目的，创新贫困生管理办法，提升贫困生的综合竞争能力，为广大贫困生的健康发展奠定坚实的基础。

[1]葛寒.试论对高校贫困生的精神资助[D].南京:南京师范大学,2010.

[2]李泉.社会转型期高校贫困生心理健康状况调查研究[D].沈阳航空航天大学,2010.