新课程改革下以学生为中心的化学课堂

张宇飞

摘 要：新课程改革强调以学生为中心，让学生做课程的主人。对新课改下化学教学教学观的转变进行解读，并初步阐述了“以学生为中心”的化学课程。

关键词：新课改；课堂评价；终身学习

一、新课改对高中化学课的要求

教学课堂是课改的主要阵地，新课程改革2011版对课堂的

师生关系作出了明确指示：“教师在授课时应该把学生放在主体地位，让学生自主地参与和完成课堂中的所有活动。”在这样的课改大背景下，高中化学课堂必须摆脱陈旧的“以教师为中心”的教学课堂模式，切实贯彻新课改精神，必须做到“还课堂给学生”。

二、新课改下化学教师教学观的转变

1.由“你学我教”变为“你学我导”

化学作为一门自然学科，其本身就充满科学探究的魅力。然而，在长期陈旧的教学模式下不少化学教师放心不下学生的学习能力。就算是一节简单的实验课，教师也总是要把实验的步骤一一给学生讲清楚才会放心让学生动手。有些化学老师甚至在实验前就把实验的结果提前告诉了学生。在应试教育高压的今天，这样的化学课堂很常见。这就是简单的“你学我教”课堂教学模式。在这样的课堂上看似教师完成了教学进度。但是学生却失去了做实验的意义。

在“你学我导”的课堂模式下，化学老师应还课堂给学生。让学生先通过预习、自学的方式对要学习的化学知识进行探究。但是在这样“你学我导”的教学模式下教师并不是无事可做。在整个导学过程中教师的工作可以分为三个步骤：

（1）教师要帮助学生建立合理的学习小组

这样的学习小组是建立在学生进行预习或是自学前。一个班学生的学习能力是参差不齐的。如果要成功地完成课前预习或是课堂自学，就必须考虑到后进生的学习能力。这就需要教师建立学习小组，让同学之间互相帮助。这样才能使全班学生都进入课堂导学的教学模式中。

此外，当教师帮助学生建立学习小组后，教师还应对学生进行培训。让学生知道如何进行探究性学习。如：通过“导学案”的方式帮助学生明确学习目的，完成学习任务。

（2）教师要指导学生的学习

学生在探究过程中一定会遇到很多困难，学生在探究学习过程中遇到困境时，如果没有教师的从旁指导学生会很容易放弃学习。

因此，当学生在做课堂自学时教师一定要离开讲台到学生中，对

学生进行指导。这样做的另一个好处是防止学生在做课堂讨论时聊学习以外的话题。

（3）教师要对学生的探究结果进行评价

当学生完成探究性学习后，教师的导学工作还没有结束。这时，教师应该就学生探究学习所得的结果进行及时的评价。在这个评价环节里教师对在探究学习中取得成功的同学给予表扬和鼓励，让这部分学生建立起对这门学科学习的兴趣和信心。然后，帮助没有成功完成探究性学习的学生找出没有完成学习任务的原因。在这个过程中重新引导没有成功完成探究性学习的学生找到正确答案。在这个学习过程中，学生会更加深刻地掌握这个知识点，做到知其然，也知其所以然。

2.由“教师权威”变为“师生合作”

新课程改革要求：“学生在学习中不断地体验进步与成功，认识自我，建立自信。”因此，教师应当加强与学生的联系，由过去的“教师权威”转变到“师生合作”的教学模式中。如：在上高二化学中乙烯的制备实验时，实验结果应当是乙醇脱水生成无气味的乙烯。但是在教师的示范实验中，不少学生发现烧瓶内的液体逐渐变黑，同时产生的气体有刺激性，这时如果教师不对这个现象加以分析、探究，简单地要求学生服从教师的权威，长此以往，学生将失去“学习中不断地体验进步与成功，认识自我，建立自信”的机会。如果老师转变思想，由“教师权威”变为“师生合作”。当学生提出疑问时，首先给予学生肯定，这样的肯定能帮助学生在“学习中体验进步与成功，认识自我，建立自信”。同时，在“师生合作”

的学习过程中，学生通过探究分析会发现刺激性的气味是SO2：

C+H2SO4（浓）=2SO2+CO2+2H2O，黑色的物质是碳。然后，还是通过“师生合作”的方式，帮助学生认识到反应生成的乙烯中会有CO2和SO2。总之，在这样的“师生合作”的学习过程中，学生学会了独立思考，建立起了学习的信心，增强了学习的兴趣。

三、新课改下“以学生为中心”的化学课

新课程改革下“以学生为中心”的化学课是要充分调动学生学习的主动性。化学教师要给学生营造一个独立思考的环境。让我们的学生能够主动、积极地参与到课堂活动中。做到“以学生为中心”，化学教师就要更加细致和充分地备课，克服课堂活动的随意性，让每一次课堂活动都做到由浅入深，层层递进。这样不仅能使教师完成教学任务，还可以保证学生真正能参与到课堂活动

中。在这样的课堂模式下教师不仅提高了学生的学习兴趣，高质量地完成了教学任务，同时也培养了学生独立思考、学习的能力。为学生的终身学习打下基础。

新课程改革理念要求今天的教师不仅要做到为学生“传道授业解惑”，同时还要培养学生终身学习的能力。因此，新课程改革理念下的化学教师必须转变自己的教学观，让学生成为学习中、课堂上真正的主人。

参考文献：

林燕燕.在化学课堂中实现“以学生为中心”的探索[J].吉林省教育学院学报：下旬，2012（10）.

（作者单位 重庆市66中学）