中职学校开设MAYA课程的可行性分析与研究

石朝军

摘 要：为适应国家新时期发展的需求，很多中职学校开设了计算机动画与游戏设计专业，其中MAYA三维动画课程是该专业的主修课程之一。只要教师因势利导，maya软件就可以将学生引向成才之路。

关键词：MAYA；三维动画；中职学生；成才

21世纪将是信息化社会，以信息技术为主要目标的高新技术产业在整个经济中的比重不断增长。为适应社会发展，动漫专业应运而生，本专业旨在培养与市场要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的科学文化知识，具有扎实的动漫专业理论知识和基本技能，能够从事三维动画制作、网络游戏制作、动漫营销及边缘产业等领域的相关职位工作，具有可持续发展能力的初中级应用型技术人才。MAYA三维动画是该专业的主修课。

一、中职学生现状分析

有的职校生基础差，底子薄，学习基础知识没精打采，注意力不集中，却热衷于上网聊天，打网络游戏，种种现象不胜枚举。透过这些现象的背后，相当多社会问题暂不讨论，但对于这些十六七岁的孩子来说，对美好事物的判断和向往并不输给任何人。动漫专业作为中职学校前沿学科，是改变那些差生少玩游戏，转移其玩游戏目光，向从事游戏开发设计靠拢的最有效手段。其中maya作为三维动画设计软件的佼佼者，尤其能引起那些常玩游戏，渴望diy游戏中角色的学生的兴趣，因而受到学生的青睐。

二、中职学校开设MAYA课程的可能性

中职动画班的学生已经初步具备自主学习能力和审美能力，参与动画设计活动时的积极性很高，具有极强的个性和表现力。maya设计的三维造型往往是学生平时玩游戏时经常看到的，对学生来说的确亲切和熟悉。教师应有意识地因势利导，就学生平时所玩游戏造型加以分析，拓展学生思路，调动学生的学习积极性。通过一些经典的maya作品制作过程，帮助学生树立学好maya的自信心。

三、maya软件的简单介绍

（1）maya的建模。Maya软件所拥有的建模方法包括多边形建模、NURBS建模、细分表面建模和雕刻建模四大类，前三类建模方法较为常用。多边形建模是应用最为广泛的建模方法，它的优点是对点、线、面进行编辑非常方便，能做布尔运算，支持Maya中的大部分画笔；缺点是节点太多，解算需要一定的时间和空间，对硬件要求高。

NURBS建模，适用于曲线组成的曲面和物体。如导弹、炮弹等表面光滑、结构简单的小装备，不需要太多细节的装甲车、坦克等重型装备，有曲线拟合的面、片，如指挥旗、地标等物体。各种较光滑的复杂的造型都可以先用NURBS初步建模，再转换成多边形模型加以修改。

细分表面建模综合了多边形建模和NURBS建模的优点，特别适合做表面圆滑、局部要求精细的物体。我们可以多边形建模的方式创建一个简单的模型，用NURBS建模方式来创建光滑的曲面。例如坦克的履带，整个履带可以做成封闭曲面，履带上的花纹可以用细分表面功能细化出来。细分表面建模的缺点是不能贴图，建模完成后需要转换为多边形模型，再贴材质、渲染。

这三种建模方式，除多边形建模不能转换成NURBS以外，都可以相互转换。

（2）逼真的材质和光效。Maya的材质网络，允许对一个物体使用多层不同性质的材质，可对物体应用可渲染的颜色、表面凹凸、透明度、反射、发光或类似的属性。Maya的材质是基于节点的，每个节点控制着定义了材质的属性。材质具有类似于模型的层次结构和组结构，我们创建的是相互联系的节点组成的材质网络，所以可以对同一个物体使用多层不同性质的材质，以最大限度实现物体的仿真。比如Maya的凹凸贴图，是真正在物体表面形成凹陷和突凸起，从任何角度观看都是立体效果。做一个有立体图案的纪念币，不必细化表面造型，只要用金属材质+颜色贴图+凹凸贴图，就能得到满意的效果了。

光效是决定仿真模型逼真度的点睛之笔。Maya提供了六种灯光：Ambient（环境）、Directional（定向）、Point（点）、Spot（聚光）、Area（区域）、Volume（体）。运用不同的灯光组合，合理布置这些灯光，并适当设置灯光的强度、亮度、照射范围、是否产生阴影、阴影的颜色、光线是否衰减等，可以模拟大自然的任何光效，或者营造出许多人工光效，例如激光等。另外，灯光也可以像其他物体一样创建移动、缩放和旋转等动画效果。例如，模拟照亮场景的一堆营火，或者是黑暗中移动着的若隐若现的应急信号灯。

（3）健全的动力学系统和强大的粒子系统。Maya对场景中的所有物体都能设置为主动刚体、被动刚体或柔体，并给予各种力场，如Air空气浮力、Drag拖拽力、Gravity重力、Radial发散力、Vor-tex旋转力，能自动模拟自然界的各种物理现象。Maya还有着非常强大的粒子系统，它拥有许多完备的参数设置，现在我们还可以根据建模的形状任意地定义粒子的形态，这样很大程度上增强了粒子系统的灵活性。Maya的各种粒子系统，在加上了各种动力场之后可以模仿火箭喷射器的尾焰、燃烧着的火焰，以及旋风、爆炸、雨、雪等自然现象。各种恶劣天气、复杂地形，都可以通过Maya逼真地模拟出来，让中职基础稍差的学生对抽象的文字叙述有一个形象直观的理解。

Maya还可以和其他多媒体软件结合使用，更容易地制作出精致逼真的场景和物体动画。例如Maya跟非线性编辑结合，能在实拍的场景中增加虚拟装备和虚拟人物。这时，我们不需要将真实的装备拖到室外场景中，只需单独把需要的外部场景拍下来，再通过非线性编辑软件把做好的虚拟装备结合起来就可以了，大大降低了制作耗费的人力、物力和难度。又如，Maya跟数码相机和数码摄像机结合，将它们采集到的真实图像资料用作背景和贴图，使虚拟场景和物体更加逼真。

四、中职生学习maya的培养方向

maya作为一个相当庞大的设计软件，其功能模块分工相当细化。对于我们的学生来说，每个模块面面俱到，相反会降低学习效率。为适应市场流水线的设计思路，每个学生把握的方向应有所偏差。动漫行业岗位主要包括：三维动画设计师、场景动画师、角色建模师、3D人物设计师、材质灯光师、粒子特效动画师，等等。

有的中职学生学习基础可能较差，但对待新兴事物的认知却不差，与生俱来的灵感更不输给任何人。只要教师因势利导，maya软件或许是把学生从网游中拉出来、促使学生走上成才路的最有效的手段。