李红军 程志峰
摘 要:实现中国梦,改革开放的中国面临新的发展机遇。国家要发展,人才是关键。只有培养出一大批技能人才,才能使国家持续发展。技能人才的培养,主要靠技工学校。技工学校无疑担当着培养合格技能人才的重任,本文就怎样促进技工学校的发展提出浅见。
关键词:技工学校 发展 技能人才
发展经济是我们的核心目标。怎么发展?人才是关键!人才怎么来,特别是技能人才怎么来?靠培育、培养。只有培养出一代又一代的技能人才,才能使国家持续发展。技能人才的培养,主要靠职业技术学校。技校无疑是培养技能人才的主战场。既然技工学校担当培养合格技能人才的重任,那么怎样才能促进技工学校的发展呢?
一、要有强大的师资队伍
1.教师思想素质高
所谓教师素质要高,是指教师要有一定的修养。教师的品质修养要高,心理状态要好。在教学生时,教师不能动不动就板起面孔,动不动就发脾气,不能把自己的不良情绪带到课堂上去,以免给学生造成心理上的压力。在课堂上,教师要随机应变,灵活处理随时发生的一些事情。对学生的疑问要循循善诱、耐心地加以指导,从而给课堂创造一个宽松的教学气氛。只有这样,才能调动起学生的积极性,激发他们的求知愿望,从而使课堂上的双向活动活跃起来,进而取得良好的学习效果。
2.教师业务素质高
俗话说“名师出高徒”。只有教师的水平高了,所教学生的知识才能丰富。一个问题教师还弄不清,想让学生弄明白是不可能的。学校要根据本地区以及整个社会的发展需要,选择具有本专业业务能力的教师担任授课教师。如今的社会不再是过去计划经济时代统一分配、统一安排,毕业都有铁饭碗,现在是靠本事做事。每年毕业的学生数量太多了,各方面的人才都有,为我们寻找高素质业务人才提供了方便。学校可以根据社会的需要、确定的专业,选择更好的教师。业务高的教师,知识面也丰富,这样在传授知识时,就可以收放自如,举一反三,使学生思路大开。另外,高学历的人才,他们所受到的教育时间相对较长,往往能把自己当学生时教师的良好经验用到自身当教师的实践上。人们常说,听好的教师上课,是一种享受,学生能在轻松愉快的气氛中学到知识。一般的教师上课却达不到这种学习效果,甚至效果更差。业务素质高的教师也容易认识到自己的不足,在钻研业务方面会更加努力,总觉得自己的知识不够,追求知识的热情比较浓,他们良好的热情,为更好的教学打下了良好的基础。
二、要有齐全的教学设备
技工学校是培养技能的摇篮。技能说穿了就是动手操作的能力。光有深厚的理论不行,只有理论和实践、实际的结合才算知识的全面体现,所以技工学校必须重视实践。实践设备是解决这方面问题的关键一环。实验可以帮助学生理解课本的概念、定义和定理。通过实验可以深化学生对课本的理解,帮助学生对课本内容的加深认识;通过实验还可以检验学生理解问题的正确性。这些设备必须跟上时代发展的步伐,学生毕业后要进入化工厂、公司等企业系统。学校要不惜财力,去购置这些设备。学生可以通过熟悉这些设备,达到正确掌握操作技能的目的,使学生毕业后就能用,毕业后能有效的用。当然有的设备比较昂贵,但是为了学生的将来,为了教师便于传授知识,购买仍是不可或缺的条件。
三、要有严格的管理
学校的管理至关重要。好的学生可以变坏,坏的学生可以变好,关键问题在管理。学校的管理核心在领导的决心和水平,最基本的还是要靠班主任。学校是由一个班、一个班组成的,班级是学校的基本单位。每个单位都管好了,对学校的管理不就轻松了吗?所以,班主任工作至关重要。应该挑选一批素质高、能负责的教师担任班主任。同时,班主任管理也要有艺术性。对技校来说,班主任管理的难度可想而知。学生素质低,不但文化素质低,思想素质也低。讲得深的学不会、讲得浅的知识又传不下去,所以管理起来费事是不可避免的。另外,对于教师的管理也至关重要。素质高的不用管理,素质低的不管怎么行?教师的素质和学生的素质是一样的,也有高低之分,因此教师的管理也是不容忽视的。要想方设法调动教师教学的积极性,使他们既要研究教学,还要研究教学的思想,这样才能发挥他们的潜力。
技校的发展是一个不容易的问题,需各界同行认真研究,找到合理的方法,努力把技校办好。
(作者单位:东明县技工学校)