谈议论文材料的选择和加工运用

议论文以分析说理见长，那么增强议论文说服力的方法之一，就是运用材料、让事实说话。但学生在选择和分析运用材料方面往往无从下手，笔者在这篇文章中，主要解决这个问题。

供学生选择的材料非常丰富，在道理素材方面，包括格言、名人名言、流行语等，格言、名人名言的论证力度，毋庸赘述。流行语在论证观点时的重要作用不可小觑：比如影视流行语，“不抛弃、不放弃”（《士兵突击》），“狭路相逢，勇者胜”“菜鸟也疯狂”（《我是特种兵》），这些流行语都是非常励志的，如能作为引证运用到文章中，会收到意想不到的良好效果。在事实素材方面，包括自然界和人类社会的。自然界的，比如人们常说的能到达金字塔顶端的有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀，飞上去；二是蜗牛，凭自己的努力和毅力，爬上去。人类社会方面的素材，同学们常用的有人物素材和新闻事件。名人事迹颇具说服力，新闻事件新颖、典型，亦能增强文章的论证力度。

在材料的万花丛中，我们需要如何选择，才能酿出我们的美文之蜜呢？笔者认为要做到“三要”、“ 三不”。

“三要”包括：要选择合适恰当的材料，要选择典型的材料，要选择新鲜的材料。在合适层面，就像人们选择对象一样，合适的才是最好的。作为文章也是合适的才是最恰当的，合适的材料才能有效论证观点。在典型层面，选择的材料不能只有自己知道，应该是你知、我知、他知，大家知的典型、有代表性的材料。在新鲜方面，应该选择自我性、生活性、时代性较强的材料，不能一头扎到古人堆里出不来。

“三不”包括：不踏雷区、不入盲区、不恋老区。

要做到“三要”、“ 三不”，才能采有益之花，酿美文之蜜。

材料选择之后，运用时需要进行加工。笔者认为主要方法有三：

方法一：拔筋抽骨，去粗取精

片段一：古往今来，这样的例子还有很多。欧阳修是北宋著名的文学家、政治家，他在颖州当长官的时候，和手下有一个名叫吕公著的一同待客。席间，范仲淹对吕公著说：“你能在欧阳修身边做事真是太好了，你应该多向他请教作文写诗的技巧。”此后，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作技巧提高很快。这个事例很好地说明了“近朱者赤”的道理。

（话题：“近朱者赤”，素材：吕公著、欧阳修）

片段二：欧阳修乃北宋大文豪，吕公著在他的言传身教下，耳濡目染，写作技巧提高很快。由此可见环境的力量不可小觑。倘若吕公著在一个贪官或是品行不正的人手下做事，恐怕他这一生就要在钩心斗角、见利忘义中虚度了，这不正印证了那句古语“近朱者赤，近墨者黑”吗？是的，蓬生麻中，不扶自直。好的环境对人的影响是巨大的。———高天曌

（话题：“近朱者赤”，素材：吕公著、欧阳修）

片段三：二十年来，周月华靠着拐杖和丈夫的后背在大山上跋涉的身影，深深地烙在人们的脑海里。这对平凡、将坚守作为自己唯一信念的夫妇，二十年的沧桑岁月，见证了他们不朽的诗篇。因为他们的坚守，整个大山不再寂寞，漫漫深夜中少了些许病痛者的呻吟；因为他们的坚守，整个天空不再阴霾，绝望的内心迎来了丝丝爱的曙光；因为他们的坚守，贫瘠的大山不再荒芜，黝黑的大地开出了朵朵希望的花蕾；因为他们的坚守，动人的旋律不再低徊，整个世界沉浸在深深的感动中。即使家境贫寒，他们仍不忘默默坚守，这种深埋内心的坚守，让他们无比高大，为人所敬仰，从而感动中国。———成佳佳

（话题：“坚守”，素材：2013年感动——周月华、艾起夫妇动人事迹）

从以上三个作文片段，我们可以看出，片段一和片段二话题相同，素材相同，用吕公著、欧阳修这一素材来分析论证“近朱者赤”这一观点，比较两个文段，我们可以很明显地感觉出片段二的优胜之处，片段一在运用材料的时候，缺乏对材料必要的加工和分析，而且文段一把和观点没有任何关系的素材信息也放到了文章中，把材料和观点生硬地粘贴在一起，没有做到去枝叶、多聚焦：把与“近朱者赤”这一观点无关的材料枝叶部分去掉，把笔墨聚焦在与“近朱者赤”这一观点紧密相关的材料紧要处。片段二则是对素材进行了拔筋抽骨、去粗取精的加工，仅用一句话就对材料围绕观点做了概括。保留了关键信息，去掉了无用的信息。片段二的笔墨集中在紧扣观点的材料分析上，运用了假设论证和引证的方法，让事实来说话，从而证明了观点。

片段三是紧扣“坚守”主题，对素材2013年感动——周月华、艾起夫妇动人事迹的运用，这个来自学生的优秀片段进一步向我们说明了，在素材运用时 “拔筋抽骨、去粗取精”的重要性。2013年感动——周月华、艾起夫妇动人事迹文字材料有600多字，所以去枝叶、多聚焦尤显重要，成佳佳同学便是这一方法运用的榜样，“二十年来，周月华靠着拐杖和丈夫的后背在大山上跋涉的身影，深深地烙在人们的脑海里。这对平凡、将坚守作为自己唯一信念的夫妇，二十年的沧桑岁月，见证了他们不朽的诗篇。”短短几十个字浓缩了材料中与观点有关的精华，对600多字的材料进行了拔筋抽骨、去粗取精的加工，并达到了很好的运用效果。

方法二：借助联想，由此及彼

素材：2012年5月29日杭州长运公司司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块从空中飞落，击碎车辆前挡风玻璃，砸向他的腹部和手臂，导致其三根肋骨被撞断，肝脏被击碎。吴斌仍能忍住剧烈疼痛，用40秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门……以一个普通司机用1分16秒的时间，完美地诠释了责任与担当。

运用一：前不久，浙江出了一位平民英雄司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，做好了一个司机份内的工作，让一车人脱离了危险。吴斌感动了杭州，也感动了中国。

可惜，就是做好自己份内的这点应该做好的事，在一些人眼里却成了难事，菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖；厨师不吃自己炒的莱，奶农不喝自己卖的奶，教授算的不是育人而是收入。我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。

（2012 年全国新课标卷高考满分作文《做事与做人》作文片段）

运用二：“最美女教师”张丽莉，在客车冲来的一刹那，用自己柔弱的身躯为孩子筑起了一道生命的屏障；“最美司机”吴斌在金属异物严重破坏了自己的肝脏时，用短暂的76秒时间，让旅客们的快车安稳停放； “最美妈妈”吴菊萍在妞妞掉下来的那一刻，伸手一举，为孩子带来了生的希望……他们的动作很简单，然而，这每一个简单的动作，都是平凡的灵魂激荡出的美丽的人性之光。

（2012年全国新课标卷高考满分作文《举手之劳， 爱满人间》作文片段。）

作文片段运用一和作文片断运用二，所用素材都是杭州长运公司司机吴斌事迹。片断运用一，在对素材进行概括后，而又根据吴斌事例进行了反例联想，由此想到了反面例子：菜农、厨师、奶农、教授。这样正例反例的运用，让文章主题在对比中得到强化。吴斌事例是让我们震撼、触动心灵的平民英雄事例：他忍住剧烈疼痛，用40秒完成了一系列精准的停车动作，从而让一车乘客远离生命危险；相反的，那些为了一己之私欲，置他人生命健康而不顾的一批人的自私自利，与此相比无所遁形。

作文片段运用二，由“最美司机”吴斌进行类比联想，由此想到了“最美女教师”张丽莉、“最美妈妈”吴菊萍等，构成了排比论证，让同类事例叠加，集中用例，让同类互补，使这些素材有共同的指向性，从而达到深刻论证的目的。独木不成林，一材难成文，所以对已有素材，进行借助联想、由此及彼的方法，能让材料多层次的来论证观点，从而体现内容的丰富性和论证的深刻性。

方法三：取其一，不计其余

素材：姚明事例

（1）他的队友说：“毫无疑问，拥有7尺6寸身材的他非常幸运，但真正重要的是，他总是第一个到达球馆训练的人，这么多年都没变过。他能取得今天的成就，跟7尺6寸的身高和刻苦的训练分不开。”

（2）尽管收入颇丰，姚明却自称为“蓝领工人”，“因为我干的也是体力活”。“钱不是我来NBA的目的，对于我来说，头一年的薪水就够我花一辈子的了。”他与家人所过的生活，在他那个收入阶层可算相当简朴。

（3）与参加一些商业活动相比，姚明更热衷于参加社会公益活动，积极利用自己的影响力来回报社会。2005年姚明在中国人民大学现场抽取血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列；2007年姚明和纳什共同发起的慈善义赛在北京首钢体育馆举行；2008年姚明向地震灾区捐款，并成立“姚基金”以帮助灾区进行校园重建。2012年山西地震，姚明带头为灾区捐款。2013年雅安地震捐款200万；做公益广告。

运用：姚明的善是博大的，不仅仅为人类奉献自己精彩的球技，而重要的是他呼唤我们要保护自然，关爱动物，那不吃鲍鱼鱼翅的公益广告多么震撼人心，让多少麻木的人重拾了那份对自然生物的爱心，避免了多少动物被残杀与死亡。姚明的善，我们需要推崇，请记住：没有买卖，就没有杀害！

2012年重庆高考满分作文《让爱永驻人间》作文片段。

姚明事例不胜枚举，每一个都令人刻骨铭心，所以我们选择的时候，必须懂得取舍，事例再打动人，也必须选择适合话题的，比如说姚明事例中第一段适合勤奋话题；第二段适合简朴或淡泊话题，第三段适合爱心话题。所以在运用姚明事例的时候，要针对观点，进行选择，要选择合适的一两个，其他的要敢于舍弃。《让爱永驻人间》作文片段便是对姚明事例的运用，我们可以看出作者针对性地选择了姚明做的公益广告，来体现姚明的爱心和善意，以及这种爱心、善行对社会的有益影响，从而为更好地表达主题服务。所以在对素材进行选择的时候要懂得“取其一，不计其余”的道理，做个不恰当比喻就是：任他弱水三千，我只取一瓢饮。因为只有这一瓢饮是最适合自己的，那么对于文章来说，只有选择最合适的素材，才能有效地证明观点，否则只能是徒劳。

我想若能在素材的选择和加工运用方面掌握了一定的方法，定能增强文章的说服力和深刻性，让文章增色，成就一篇优秀的议论文。