探索在青少年活动中心开展素质教育的途径

2013-12-26 05:37张海燕
新课程学习·中 2013年9期
关键词:素质教育

张海燕

摘 要:青少年活动中心作为社会的教育机构,其发展定位以及育人目标都较之学校教育有很大的差别。主要侧重学生整体素质的培养,侧重学生能力的形成和提高。科技和艺术的结合应该成为青少年活动中心的主旋律。众所周知,科技与艺术是一种密不可分的关系,科技的发展促进艺术的发展,艺术的发展也影响和促进了科技的进步。活动中心要在自身文化建设的基础上实施素质教育。

关键词:素质教育;途径探讨;科艺整合

素质教育是提升国民素质,培养创新人才的基本原则。当今,全世界都处于知识爆炸的时期,各国之间的竞争异常激烈,人才的含义发生了根本的变化。综合素质的形成和提高成为我国各级各类教育机构的办学目标。基础教育阶段实施了新课程改革,其目的也是推进和深化素质教育。青少年活动中心,在具有强烈社会化特征的同时,肩负着对学生实施社会化教育的历史重任。那么究竟通过什么样的途径实施素质教育,下面具体谈谈自己的

体会。

一、青少年活动中心的优势特点

青少年活动中心作为社会教育机构,其发展定位以及育人目标都较之学校教育有很大的差别,侧重学生整体素质的培养,侧

重学生能力的形成和提高。在对青少年实施素质教育的过程中,具有以下几种优势:

1.全面性

活动中心内设置大量的教学设备和设施,配备较强的师资人员。所以在开展一切校外教育活动中具有全面性,覆盖面广,教育网络发达。青少年来到这里进行学习,可以享受先进的教学设备和精良的师资,并且可以持续和长久地接受教育。可以培养学生具有创新的意识,具有协调和沟通的能力。

2.公益性

校外教育具有公平和公益性,青少年活动中心是面向全社会的青少年而开放的。尤其是设备和设施都是免费供学生使用的,学生可以单独也可以由家长带领到活动中心来学习和体验。活动中心还利用一些重大节日免费向青少年提供一些竞赛、辩论、展

览等活动,这都充分体现了活动中心教育的公益性。不歧视任何一个学生,接纳和包容性,也是活动中心公平性的表现。

3.娱乐性和开放性

青少年活动中心对学生实施的教育始终都贯彻寓教于乐的原则,让学生在愉快中学习,在快乐中建构知识和形成学习能力。教师实施的教育都是为了学生综合素质的提高而开展,都是根据青少年的身心特点而设计的学习内容和活动内容,在实际体验中感受知识的建构和能力的形成。活动中心的设立是向着全社会中的青少年开放的,具有一切现代教育的特征,所以活动中心开展的素质教育具有一定的开放性。

二、青少年活动中心对青少年实施素质教育的途径

1.科技与艺术有机结合

在青少年活动中心所开展的素质教育中,科技和艺术始终占据着重要的地位,但是在一些家长中存在一种认识,那就是科技和艺术是两个没有交集的项目。可是科技和艺术的结合应该成为青少年活动中心的主旋律。众所周知,科技与艺术是一种密不可分的关系,科技的发展促进艺术的发展,艺术的发展也影响和促进了科技的进步。由于科技的发展而出现了新的艺术形式,新的艺术形式也促进和提高了人们的审美能力和鉴赏能力。科技与艺术的整合一定要符合时代的要求,与时代的步伐一致。在活动中心的美术教学中,渗透科技知识,那种科幻的画作,可以作为艺术,也可以作为科技,二者高度整合,相互融合。科技中有艺术,艺术中有科技。活动中心为学生的科技学习提供展示的平台,定期举办展览和竞赛,让学生有展示自己才艺的机会。

2.注重活动中心的文化建设

活动中心对青少年进行的素质教育是一种学校教育的延伸和拓展。活动中心要在自身文化建设的基础上实施素质教育。活动中心的文化建设首先是环境方面,可以利用中心的围墙进行墙面文化建设,通过多姿多彩的墙体文化吸引学生的注意,营造一种学习的氛围,尤其是开辟出特定的平面,让学生自己设计图画,发挥学生的想象能力和创造能力。遴选学生的优秀书法和绘画作品,体现我的世界我做主、我的学习我做主的办学风格。有了强烈的文化氛围,可以促进学生的学习,激发学生的学习兴趣,进而形成较强的学习能力。

3.加强实验基地建设

活动中心应该建设成为学生进行科技与艺术学习的基地,为学生提供实践场所。提供科技制作的基地,提供艺术培训的实践基地。通过诗词、书画、民乐,强化民族文化培训提高学生的艺术修养。挖掘中心内的名师资源,对外聘请专家名师进行教学,对学生进行国画、书法、民乐、诗词等专业的培养,提高学生的民族文化修养,激发学生的爱国热情。

作为校外教育的青少年活动中心,应该极力倡导和实践对学生的素质教育,为我国素质教育的开展发挥积极的作用。采取多种途径和多个层面提高科技、艺术领域中的素质教育,让学生有亲历知识建构的机会,体会获得知识的愉快,努力探索和积极实践素质教育的渠道。

(作者单位 吉林省白城市镇赉县青少年活动中心)

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