借助多媒体，激发高中生音乐学习兴趣

王伟

摘 要：近年来，随着信息技术的飞速发展，多媒体作为一种现代教学辅助工具，越来越多地步入现代课堂教学中。而多媒体在课堂教学中的应用，对于激发学生的学习兴趣起着至关重要的作用。就多媒体如何在高中音乐教学中激发学生的学习兴趣这一问题做简单分析。

关键词：课堂教学；多媒体；学习兴趣

在高中音乐教学中，教师们不难发现，学生对音乐的学习越来越缺乏兴趣，究其原因，主要是因为传统的教学方式难以激发学生的学习兴趣，从而导致学生对音乐的学习没有兴趣。对此，作为高中音乐教师，应立足于学生实际，寻找有效的策略来激发学生的学习兴趣，以切实提高音乐教学效率。笔者认为，在高中音乐教学中，积极借助多媒体是激发学生学习兴趣的有效途径。

一、借助多媒体，创设情境

在高中音乐课堂教学中，积极借助多媒体，能有效根据教学内容及学生实际来创设相关的教学情境，以此来有效激发学生的音乐学习兴趣，最终提高音乐教学效率。

如教学《从古典走向浪漫》这一音乐教学内容，教师就可以充分借助多媒体来创设相关音乐情境，激发学生的学习兴趣：用多媒体为学生播放一首浪漫主义的歌曲如《乘着歌声的翅膀》，让学生们通过优美的旋律来充分感受西方浪漫主义的音乐，从而激起学生学习浪漫主义音乐的兴趣，为之后的音乐教学奠定基础，最终提高音乐教学效率。

二、借助多媒体，共享资源

书本知识毕竟极为有限，而高中音乐教学不能局限于音乐教材。因而在高中音乐教学中，教师应立足于教材，积极借助多媒体来达到音乐资源的共享，从而在激发学生学习兴趣的基础上，有效提高音乐教学效率。

如在《从古典走向浪漫》的音乐教学中，学生对于相关知识的掌握极为有限，因而教师就应该充分借助多媒体，向学生展示与之相关的知识：借助多媒体向学生介绍翻开西方浪漫主义音乐新篇章的韦伯，介绍将古典音乐过渡到浪漫主义音乐的贝多芬等等。这样，在达到共享资源的同时，有效激发了学生的学习兴趣，最终促进了音乐教学效率的提高。

三、借助多媒体，培养能力

从某种程度上说，学以致用是最能激发学生学习兴趣的。在高中音乐教学中，如果音乐教学能达到学以致用的目的，那么必定能充分激起学生的求知欲，从而让学生兴趣浓厚地投入到之后的教学中。因而在高中音乐教学中，教师应充分借助多媒体来培养学生的音乐欣赏能力，如学习了某一音乐知识，就可以用多媒体播放与之相关的一些音乐作品，让学生自行分析、欣赏，以此来激发其学习兴趣的同时，有效提高教学效率。

总之，在高中音乐教学中，要有效提高音乐教学效率，教师可以充分借助多媒体来进行教学，以激发学生的学习兴趣，并最终提高音乐教学效率。

参考文献：

[1]段岩平.浅谈如何激发中学生在音乐教学中的学习兴趣[J].新课程：上，2011（8）.

[2]杨明炎.高中音乐欣赏课中如何激发学生的学习兴趣[J].考试周刊，2013（13）.

（作者单位 辽宁省盘锦市大洼县高级中学）