对中小学体育教研组发展建设的几点思考

□王艳

对中小学体育教研组发展建设的几点思考

□王艳

一、组长引领，促发展

一个优秀的教研组，需要一位德才兼备的领头羊和主心骨，一个学校的体育水平大多取决于这个领头羊的号召力和领导力，一位优秀的教研组长应该具备如下特点：1）“八面玲珑”：善于观察组内成员的性格特点合理进行任务分工；2）“四面来风”：善于利用上级领导政策为本教研组制定对策和谋划方案；3）“处心急虑”：善于换位思考从组员内心出发关心其生活工作，把成员当做家人，急他们之所虑；4）“蓄谋已久”：善于做胸有成竹的打算，无论是教学还是科研都要有完整的规划。

二、共同目标，领发展

教研团队的每位成员可以有不同的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。只有目标明确，才能在“集思广益”下计划精确，才能在“众志成城”中方法得当，才能在“人人负责”思想下团结一致。共同的适度的目标才能更好引领教研组发展。

三、组员实干，创发展

教研组成员的实干动力来源于对本组的依赖和归属感，每位教师只有站在团队的高度，以发展的眼光看问题，提高服务意识，形成一股绳才能更好地促进每位老师掌握专业技能，提升专业素养。只有每位教师在工作中做到“五要”：1）腿要“勤”；2）眼要“远”；3）心要“宽”；4）脑要“活”；5）业要“专”才能使教研组有创造性的发展。

四、领导支持，谋发展

学校教研组是连接学校校长、教导处与教师之间的桥梁。体育教研组在学校教育教学管理中，更具有十分重要的作用，既是体育教师进行学科教学研究的中心，又是落实上级教育行政指令的工作室，对整个学校体育工作起到了举足轻重的决定作用，只有领导支持和体育教师们的协调一心才能为本校的体育教研之路谋划更好的发展之路。

五、制度明确，易发展

制度明确，组织完善，是建设发展好教研组的前提之一。一个团队总有个性不同的人，总有不同的思想和火花会产生，这时制度就显的尤为重要，允许在大同方向下存异是最完善处理之策；一个团队中总会有“术业有专攻”之人，那么明确责任制，发挥团队成员的长处，避己之短，团队才会和谐，整个教研之路才会更容易向前发展。

六、特色支撑，强发展

体育教研组品牌的核心竞争力体现在特色上：1）校本特色：开发出具有学校特色或地方特色的大课间活动、搞好校本课程开发、着手科学的课题研究；2）运动特色：上课是教师的生命线，带队是教师的扬名线，只有运动成绩和名次才是实力的证明，运动训练特色更显重要，只有抓住特色，扬校立名，才能强化教研组发展之路。

（江苏省常州新桥中学）