吴爽
教学目的:
1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理解作者的用意。
2.了解关于环保的有关知识并树立环保意识并付诸行动。
3.在与同学交流的过程中,培养学生清晰、流畅地表达自己的观点。
教学重点:
通过理解《绿色记事本》所写的周一到周五的事,理解作者的用意。
教学难点:
培养学生清晰、流畅地表达自己的观点。
教具:
师生查找的相关资料。
教学过程:
一、导入新课
看!《绿色记事本》,齐读。看到这个题目,大家有什么问题要问吗?想不想看一看这《绿色记事本》里的内容呢?
二、指导看书,明确题意
1.指名读书上的文字材料。
2.读了这《绿色记事本》,你知道了什么?还有什么不懂的?把自己的收获与疑问与大家进行交流吧。
3.小组同学交流。
4.学生汇报(教师适时引导、点拨、总结,揭示本次表达的内容、主题)。
小结过渡:“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事,但可以看出环保意识已在这位小朋友心中留下了烙印。作为教师来讲,我们也应该向他学习,从现在开始树立环保意识,开动脑筋,创新办法,并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
5.同学们,我们在课前围绕“环保”这一主题,通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿意说一说啊?
6.现在请同学们想一想自己身边是否发生过类似事件。
7.同学们,为了保护人类赖以生存的环境,节约能源,我们应该怎样做?你有哪些好办法?
8.小组交流。(自己先想一想,再与小组内同学说一说。)
(交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感以及生活中的小窍门。)
师小结:无论是过去、现在,还是未来,无论是家庭、国家,还是世界,环境永远是我们的朋友,希望同学们能够善待朋友,也就是善待我们自己。
9.假设我们都不去保护这个环境,将来的世界将会怎样?
三、激发情绪,真情呼吁
1.为了让我们的家园天空更蓝、河水更清、空气更新,让我们为身边的村民也设计一句环保语或广告——全民行动,把地球母亲装扮得更加美丽!
2.请同学们想象一下:通过大家的努力,我们身边的环境会变得怎样?
3.心动不如行动。同学们,让我们携起手来,从现在做起,从自身做起,从点滴小事做起,保护环境吧!
四、小结你有哪些收获
送给大家一句话:让我们亲近绿色,一路同行!用我们的心来关爱大自然吧!
板书设计:
《绿色记事本》
交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感……
让我们亲近绿色,一路同行!用我们的心来关爱大自然吧!
(作者单位 吉林省磐石市取柴河中心学校)