胡琼惠
一、研究目的
健美操是体育发展的一门新兴学科,是全民健身运动的重要内容之一,深受学生的喜欢。它是一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育项目,它是以有氧运动为主,并在音乐伴随下运用各种不同类型动作的身体练习。而且,健美操还有助于培养学生良好的道德品质、思想作风及不怕苦、持之以恒的精神,陶冶了学生美的情操;有助于培养学生良好的身体姿态,塑造学生美的形体,进而使学生的身心得到健康发展。所以,在教学过程中,教师要借助健美操,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。
目前健美操教学中存在的问题有:部分学校对体育课基本采取放羊式教学模式,使得学生逐渐将体育课当做了休息课和“交流”课,成群结队地在操场上转圈,更不用说健美操教学了,根本达不到教学的目的。所以,在素质教育下,教师要更新教学观念,要充分发挥健美操的作用,逐步让学生得到更大空间的发展。
二、研究方法
1.创设情境,调动学习兴趣
情境教学法是指在学习过程中,在教师的引导下利用心理想象和身体运动的形式,对教学内容进行人为的假设和想象,变成形象的、有情有景的、有人物活动的特定环境,使学生虽身在课堂,却仿佛入景入情,趣味倍增,加速理解掌握技术,促使学生在活跃的课堂氛围中逐步找到学习的乐趣,提高学生学习效率,促使学生德、智、体、美、劳的全面发展。
例如:在学习基本步法时,考虑到小学生好奇心强,不能长时间集中精力,所以,在授课的时候,我首先给学生创设了这样的情境:同学们,大家都看过喜洋洋和灰太狼吧?(是的)学生异口同声,昨天村长宣布要举办健美操比赛,可是,之前羊羊们都没有学过,喜洋洋提议,要从基本的步伐来学,但是,他们都不会,今天我们来学一下,之后,我们选一个掌握得最好的去教喜洋洋他们好不好?带着任务的学生学习兴趣被调动起来了,很快就进入到了学习的过程中。当然,在整个过程中,学生的审美观念也会得到提高。
2.以生为本,点燃锻炼激情
将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生学习的积极性、主动性,这是新课改的重要一环。所以,在新课程改革下,教师要充分发挥学生的主体性,使学生获得更大的发展空间。然而,在实际教学过程中,我们总是考虑学生受年龄的限制,不能放手让学生自学,所以,教师总是扶着,一步步教着,其实,有时候大胆放手会让你发现另一片天空。
例如:在教学过程中,我们可以选择一些小老师来进行小组教学,毕竟每个班级里不是几个学生而是几十个学生,教师不能一对一地教,这样既浪费时间,又不能调动学生的学习积极性。所以,在授课的时候,我们可以将学生分成不同的小组,让每个组里都有一个可以“组织”练习的小组长,其任务就是让每个学生都能掌握基本的健美操知识,让学生都能积极参与到学习过程当中。
而且,我们也知道小学生的好胜心强,喜欢表现,当某位同学被选为小组长之后,他们就会羡慕,就会努力争取下次能够被选为小组长。当然,在这个过程中,当小组长们带着自己的组员进行练习的时候,也是锻炼学生自信的过程,进而使学生获得健康全面的发展。
3.借助多媒体,增加学习乐趣
多媒体是现代教育教学中先进的教学手段,其融视频、音频、动画等为一体的优势更加容易调动学生的学习积极性,使学生在形象化的教学模式中掌握更多的健美操知识。而且,多媒体技术还可以化繁为简、化难为易、化静为动,可把平时教师说不清道不明,学生不易掌握,难以理解的知识,一目了然地展现在学生面前;还可以以各种形式,从各个角度、不同侧面、多信息、多视角、全方位、动态地表达教学中的重点难点。所以,在授课的时候,我们可以让学生跟着多媒体的展示进行学习,作为教师,我们要走近学生,纠正学生一些不到位的动作,使学生更快地进入到学习状态当中,从而使学生的学习效率大大提高。而且,在这个过程中,学生会随着音乐的节奏进行跳跃,久而久之,学生的节奏感也会得到大幅度提高。
三、结果与分析
实践证明,上述的教学方法对提高学生的参与性起着非常重要的作用,教学手段的多样化对调动学生的学习积极性,激发学生的学习欲望也起到了不可替代的作用。所以,在实际教学过程中,教师要从学生的角度出发,创设适合学生的学习情境,使学生在轻松的氛围中掌握健美操基本知识,同时也使学生的气质得到提升,素养得到不断提高,真正让学生感受到健美操的价值。但是,需要注意的是,在素质教育下,我们要充分发挥学生的主人翁意识,一切教学方法都要围绕学生开展,充分发挥学生的主动性,逐步使学生得到全面健康的发展。
四、结论与建议
健美操既是增进健康、塑造美的体形、培养良好体态的有效手段,也是陶冶情操、丰富生活的大众的健身方式,深受学生的喜爱。因此,我认为,作为小学健美操教师,我们要采用多样化的教学手段,调动学生的学习积极性,促使学生得到全面健康的发展。
(作者单位 广东省东莞市塘厦镇林村小学)