张士芹
摘 要:一个普通教师对“教育”的理解程度会对他从事的教育工作产生巨大的影响。
关键词:教育;影响
我虽然只是一个名普普通通的教育工作者,但是,根据我多年的教育教学实践,我觉得教师对“教育”概念的理解,对自己从事的教育教学工作至关重要。下面我谈一谈“教育”是怎么样影响自己工作实践的。
一、要想谈“教育“对自己工作的影响,首先从对“教育”的理解变化开始
为了弄清“教育”是什么,或者说什么是“教育”?我查阅了很多专家学者的论述,目的就是为了加深自己所从事的工作有一个全面而深入的理解。
我们国家在1985年出版了《中国大百科全书·教育》一书,在书中是这样定义教育的:“从广义上说,凡是增进人们知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育;狭义的教育,主要是学校教育,其含义教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。”
这是我国比较权威的定义了,这个定义对于我们理解“教育”是极有帮助的。但是为了更加全面地理解“教育”,我们还应参考国外有关学者、专家对“教育”的论述:
杜威是国外影响巨大的教育家,他那“教育即生活”的观点,对于我们认识教育也很有启发意义。因为这个观点强调了经验的教育价值和影响,他主张“从做中学”。
杜威的论述,对于我们国家当前提倡的课改很有影响。因为他“反对从外面、上面把知识作为静止的东西灌输给儿童。”
结合自己的工作实践,参考上边几位学者专家的论述,你就会对什么是“教育”这个问题有一个清晰的认识。
2.“教育”对自己的工作有什么影响
有关学者专家的论述,可使我们普通的教育工作者明确自己的工作任务和目的。首先,通过对几个“教育”定义的理解,使我对自己的工作有了重新的认识。通过课堂教学,老师不仅要让学生掌握书本上的知识,还要学到技能,学到谋生的手段。因此,我们评价学生要全面,不能仅以书本知识的考试成绩为主。其次,我们的课堂,不是学生学习的唯一地点。杜威先生的“教育即生活”告诉我们,学生在具体的生活中才可以学到他们谋生的重要技能。最后,在我们的教育中,尽管我们这样的普通老师不是心理学的研究者、专家,但是,我们应该加强自己对心理知识的学习,为培养学生良好的心理素质打下知识基础。我们的生活因坎坷的存在而精彩,学生的人格经坎坷而提升。
上边所谈源自我一个普通教师对“教育”的思考和认识。
参考文献:
[1]柳海民.教育学原理,高等教育出版社,2011.
[2]董纯才.中国大百科全书·教育.中国大百科全书出版社,1985.
(作者单位 辽宁省喀左县南公营子中心小学)