如何提高学生学习历史兴趣

郭小兵

摘 要：目前，很多中学生不愿意学习历史，在中高考中，历史成绩偏低。如何提高学生学习历史的兴趣，进而提高学生历史成绩，以成为广大有识之士共同关心的话题。笔者认为，要提高学生学习历史的兴趣，教师应做到以下几点：一，应转变教学观念，对学生多鼓励，少批评。二，上好活动课。三，建立和谐、民主的师生关系。四，开展校本教研。五教师应不断充实自己，成为学生学习的榜样。六，应让学生明白学习历史的意义。七，应让学生从课堂上走出来，感受身边的历史。

关键词：学习兴趣；教学观念；活动课；师生关系；校本教研

据调查，现在中学生认为在所学的各门科目中，最喜欢学的是化学、生物，其次是地理、政治等，最不爱学得是历史。究其原因，大多数学生认为历史枯燥乏味，有很多学生下了很大功夫，但是收效甚微。爱因斯坦说：”兴趣是最好的老师。“那么如何提高学生学生学习历史兴趣，进而提高他们的历史成绩，就成为摆在历史老师面前的一项迫切任务。我认为，要提高学生学习历史兴趣，教师要做到以下几点：

一、教師应转变教学观念，对学生多鼓励，少批评

教师在日常教学中，应改变以往填鸭式教学的教学模式，使学生从要我学向我要学转变。在课上应鼓励学生大胆发言，自己动手动脑主动学习，使学生成为课堂的主角。如我讲《伟大的历史转折》这一课时，我先让学生说出十一届三中全会的内容、意义。然后和学生一起分析这次会议的背景，通过这种方式，学生体会到了成功的喜悦，提高了学习兴趣。对于学生回答错的问题，教师应和学生分析错误的原因，对他的大胆发言给予肯定，而不是对其呵斥、训骂。通过这样的方式，学生回答问题的积极性明显提高，而且活跃了课堂气氛。

二、上好活动课

活动课是新教材新增加的内容，是新教材与旧教材的显著区别。很多教师在讲课时不上活动课，认为活动课与中考或高考无关。这是非常错误的。活动课能够显示学生多方面的才能，培养学生动手、动脑能力，能够有效调动学生学习历史的兴趣。如上《文成公主进藏》这节活动课时，我让学生提前一周准备，学生非常积极，在课堂上的表现超出我的想象。

三、建立和谐、民主的师生关系

古人讲亲其师而信其道。教师要放下师道尊严的架子，在课上严肃，在课下要和学生打成一片。要经常关心学生的生活、学习，对学习成绩差、家庭困难的学生给予特殊关爱，使他们感受道学校、教师的温暖，心存感激之情，并把这种感激之情内化为学习的动力，调动其学习兴趣，进而提高学习成绩。在课上是教师，在课下是朋友。学生和教师的关系融洽、和谐，有利于培养学生的学习兴趣。

四、开展校本教研

开展校本教研是新课改对教师提出的要求。如我们学校位于内蒙古自治区，内蒙古是蒙古族聚居的地区，在进行常规教学的同时，我注意收集蒙古族的历史材料，自己编了一本《蒙古族与内蒙古》的小册子，并发放到学生手中。在课堂教学之余，对学生进行热爱内蒙古、热爱蒙古族的教育，起到良好的效果。

五、教师应不断充实自己，成为学生学习的榜样

除了日常教学以外，教师应不断学习，提高自己的业务能力和教学水平。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”这是对演员说的，我觉得对教师来说，同样适用。教师只有在课下下足功夫，才能在课堂上应对自如，不致顾此失彼。除了学好专业知识外，教师应钻研教育学、心理学知识。并把教育学、心理学知识应用到日常教学中。平时教师应注意自己的言行，“教师一言一行，学生一生一世。”教师不经意间一句话，可能影响学生一生。教师只有具有高尚的人格，渊博的学识，才能成为学生学习榜样。学生才会对教师产生心理认同，进而对教师所带科目产生兴趣。如果教师不专心教学，不注意提高自己，一问三不知。学生就很难对教师所教科目产生兴趣。

六、应让学生明白学习历史的意义

很多学生不愿意学习历史，一方面是因为认为历史枯燥乏味，另一方面是没有认识到学习历史的意义。其实学习历史有很重要的意义。首先学史使人明智，学习历史可以使我们懂得很多做人做事的道理，使我们变得聪明。如学习楚汉争霸的历史，我们知道项羽失败的原因是应为一意孤行，骄傲自大。使我们明白做人、做事应多听取别人的意见，应谦虚谨慎。这样才能成功。其次学习历史，能让我们学会用历史唯物主义和历史辩证主义的观点和方法处理问题、看待问题。使我们在今后工作、学习中能够从容应对、游刃有余。不致顾此失彼，茫无头绪。再次，学习历史有助于提高个人修养。通过学习历史上英雄人物的动人事迹，我们会自觉学习他们的优秀品质和高尚精神，无形中使我们高尚起来。如果教师在教学以前能使学生明白学习历史具有上述意义，学生就会自觉重视历史学习，对历史学习产生浓厚兴趣。

七、应让学生从课堂上走出来，感受身边的历史

我们伟大的祖国历史悠久，成就辉煌。在课堂教学之余，利用节假日应带领学生参观校园周边的名胜古迹，让学生身临其境，感受身边的历史。如我校周边有大召寺、席力图召、乌兰夫纪念馆等名胜古迹，通过参观，学生们对佛教文化、伟人事迹有了切身感受。提高了学习历史的兴趣。我觉得这比我们在课堂上单纯强调历史的重要性对提高学生学习兴趣的效果要好得多。

以上是我对如何提高学生学习历史兴趣的一些看法，希望对广大历史教师有所帮助。不足之处，欢迎大家指正。