发挥多媒体教学优势 打造高效课堂

王志敬　邱凤美

摘 要：课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维和创新能力，对高效课堂的改革有着积极的意义。它不仅优化了课堂教学结构，同时也提高了课堂教学效率。

关键词：多媒体；能力；效率

多媒体教学通过图文并茂等信息，生动、具体地传授知识和表现教学内容，有利于学生接受新知识，以个性化的教学特点、充实的教学内容、形象直观的教学情境等明显优势，在高效课堂教学中发挥了巨大作用。下面谈几点个人浅显的认识。

一、再现现实情境，提出问题，设疑质疑，激发学生学习兴趣

如在教学统计中的数据的收集和整理时：小明统计一个本地十字路口在5分钟内各种机动车通过的数量，并制成图表和统计图时，教师利用计算机课件创设问题情境，把课本上的插图变成现实再现，动画显示出一辆辆客车、轿车、大货、三轮车通过，学生在实际观看课件中收集数据，这样，学习兴趣浓厚，充分体会到实地收集数据的乐趣。

二、运用多媒体，启发创新意识，拓展学习内容，培养学生创新思维能力

计算机辅助进入课堂，给学生提供直观的材料和空间，启发学生的创新意识，促进学生的思维能力的发展，产生创新思维的火花。如在教学推导长方形的周长计算公式时，运用多媒体课件在屏幕上展示出一个长方形（长5 cm，宽3 cm），围成长方形的四条线段在闪烁，长和宽也分别用数据表示出来，让学生通过观察、思考，找到长方形周长的求法。在多媒体的辅助下，学生列出三种不同算式：5+3+5+3=16（cm），5×2+3×2=16（cm），（5+3）×2=16（cm）。然后通过比较，归纳出长方形周长的计算公式是：长方形的周长=（长+宽）×2。这一个教学环节，培养了探索和创新意识，同时也让学生感受到了成功的喜悦。

三、增加教学信息，加大学习内容容量，提高课堂学习效率

计算机多媒体可以提供各种丰富多彩、形式多样、容量大、反应快的信息。计算机辅助教学的最大成功之处在于变抽象为形象，通过生动有趣的练习，能轻松巩固所学知识，切实激发学生发自肺腑的学习兴趣。

四、准确把握学习重点，适时突破难点，强化学生对知识的理解

小学生遇到知识重、难点往往不容易解决。这时应运用计算机辅助教学，创设学生感知的过程，把学生的视觉、听觉等协同利用起来促进知识内化，加深学生对重、难点的理解，从而达到其他教学手段达不到的教学效果。

五、运用多媒体课件动态操作演示，生动形象，培养学生动手操作能力

利用多媒体辅助模拟操作比其他手段演示更形象、逼真，可收到事半功倍的效果。如：教学“米、分米、厘米的认识”时，测量线段的长度，先将尺放大显示在大屏幕上，然后用闪亮、移动的方法介绍测量方法，再显示正确与错误的一些测量方法让学生判断，最后指导学生进行测量。这样教学能使学生有效地掌握测量工具的使用方法，克服了使用中的难点，提高了实际操作能力。

（作者单位 山东省安丘市凌河镇石家庄学校）