高中计算机教学中如何培养学生的创新能力

李涛

摘 要：网络信息时代的社会背景下，以计算机技术为代表的信息技术在社会各行各业中得到了广泛的应用。在高中教育中，面向未来、面向现代化的教育方针在高中计算机教学中得到了最好的体现。为了适应当前社会对信息人才和创新人才的需要，在高中阶段培养学生的信息素养和计算机创新能力已经成为教育发展的趋势。探讨了在高中计算机教学中培养学生创新能力的策略和途径，供相关行业人士参考。

关键词：高中计算机；问题情境；创新能力

高中教育阶段计算机课程教学的基本目的是培养学生的信息素养，使学生初步掌握使用、利用信息技术的能力。中学计算机课程标准中将信息技术课程定义为：“中学的计算机教学课程以提升学生的信息素养为根本目的，不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力”。信息技术在社会中渗透到了各个角落和各个领域，计算机教学也在全国各地的中学中推广实施。创新是科技进步的动力，是国家发展前进的基础，高中计算机教师应当充分认识到培养学生创新能力的重要性。因此，针对高中教育阶段的计算机教学，应当着重培养学生的计算机信息素养，提高学生的创新能力。

一、营造创造性教学问题情境

创造性教学情境和问题情境能够促使学生在问题的引导下，思考和发散思维，从而产生创新的动力。在高中计算机教学中，教师充分应用问题情境教学法，能够利用学生对未知事物的好奇

心，引导学生从传统的思维方式中解放出来，创新思维方式、创新学习能力。教师在教学过程中利用计算机网络知识的相关问题，引导学生在计算机实践、应用上进行创新，提高了学生的求知欲望，解放了学生的思维，拓宽了学生的思路，有利于计算机教学创新能力的培养。笔者在教授高中计算机课程时，讲解了常规的Excel中的计算、表格制作等内容后，向学生提出了问题：如何将高中数学中常见的二次函数或抛物线方程在Excel表单中呈现出来呢？学生在问题的引导下，积极思考并分成小组讨论，最后许多学生都通过函数的数据系列与Excel中的绘图、计算功能画出了二次函数的曲线。这给学生以极大的启发，他们发现，原来简单的Excel居然还有这样强大的功能，从而激发了学生的创新意识和创新能力。

二、通过提高学生学习计算机的兴趣培养创新能力

许多学生对高中计算机课程的兴趣不高，对计算机课程的自主探索和钻研意识不强，因而导致计算机教学效果不佳，学生的创新能力得不到提高。要提高学生计算机课程中创新能力的培养效果，计算机教师首先应当通过多样化的教学方式提高学生计算机学习的兴趣，通过兴趣的引导，使学生在自主探索中逐渐培养创新能力。例如，笔者发现高中班级的学生普遍对动画、即时通讯、使用计算机玩游戏比较感兴趣，但面对相对枯燥的计算机教学却往往无所适从。我从这些角度出发，结合实际课程比如幻灯片中的动画制作等引导学生从兴趣出发，拓展计算机创新能力。

总之，在高中计算机教学过程中，要培养学生的创新能力，首先要求教师提高培养学生创新能力的意识；其次要求教师从细节入手、从兴趣引导出发，逐渐培养学生的创新能力，并且应当通过长期的坚持与培养最终实现学生创新能力的提高目标。

参考文献：

[1]石箐箐.高中计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中国科教创新导刊，2011（27）.

[2]冯丽娟.探究高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].素质培养，2009（12）.

（作者单位 辽宁省盘锦市高级中学）