2012年欧洲杯足球赛八强球队战术理念与技术特点的关系研究

水祎舟

（陕西师范大学 体育学院，西安 710062）

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以2012年第14届欧洲杯八强球队决赛阶段所有比赛传球和射门特征为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法。查阅国内外与足球战术理念与技术特点相关的论文，对查阅的文献资料深入分析，并借鉴查阅论文的相关理论，进行本论文的研究。

录像观察法。对2012年欧洲杯八强球队决赛阶段的比赛录像进行反复观察，并对观察结果进行统计分析。

数理统计法。参照国内常规的足球传球统计方法对数据进行整理，并采用EXCEL数据处理软件和统计学相关知识对数据进行分析。

2 结果与分析

2.1 八强球队传球数量和质量特征分析

通过观察比赛录像发现，传统强队大部分球员能够根据同伴跑位的路线、时间、位置及防守位置情况传出恰到好处的球，占据既利于进攻又利于控球的位置［1］。表1显示：本届欧洲杯赛八强球队所参加的所有比赛中，场均传球次数401次，其中场均传球次数最多的是本届欧洲杯的冠军西班牙球队，达到了710次；最少的是希腊队，场均297次，明显低于总体场均传球数。在八强球队中有4支球队场均传球数低于场均传球数均值。本届杯赛八强球队场均传球成功率为82.4%，而西班牙球队达到了惊人的88.5%，最终成功卫冕获得本届欧洲杯的冠军，这足以说明传球质量对比赛胜负的重要性。

表1 传球数量和质量统计表

2.2 八强球队射门数量和质量特征分析

射门的数量以及质量特征反映了球员对得分机会的把握能力。实践证明，在足球比赛中，一个球队若要达到攻守战术成功运用的目的，战术打法的指导思想首先应建立于稳妥的基础之上［2］。从本届欧洲杯决赛阶段八强球队在比赛中的表现可以看出，这些球队射门技术运用较合理，基本能够体现各队的战术特点。如表2显示，希腊队射正率仅为25%，却在8次射正球门的基础上5次攻破对手球门，达到了62.5%的高进球率，这体现了射门次数的多少与进球率之间没有直接的联系，但射门机会的创造却为射门质量的提高提供了有利条件，这也与各队之间的技术特点和战术理念有很大关系。

表2 2012年欧洲杯八强球队进球情况统计表

2.3 控球型间接战术理念与传球、射门的关系

控球型打法的基本理念是建立在控制球权的思想基础上，它所强调的是在比赛中尽可能掌握控球权，在不断传球的过程中寻找进攻机会，不轻易冒险将球传丢［3］。在此战术打法中特别注重队员边路快速渗透、穿透力强、边后卫参与进攻的时间较多，利用边路地带较为宽阔的进攻通道向对方后场积极推进。此外，射门得分能力突出也是此种打法最为显著的特征之一［4］。如本届欧洲杯决赛西班牙和意大利队的比赛中，西班牙球队的这种打法就显示出了其特有的优势。据统计，西意两队传球次数比为577∶441，成功传球次数比为510∶368，西班牙队牢牢地控制了比赛节奏，出人意料地以4∶0的大比分战胜意大利队获得冠军。

2.4 攻击型直接战术理念与传球、射门的关系

攻击型打法形成的基本理念是在稳固防守的情况下强调进攻，力求在比赛中通过最少的传球给对手致命的打击。英格兰队是这种打法最典型的代表，英国足球始终奉行着简洁实用的足球理念，为使每个队员能在不同的区域发动进攻，不但要求传球的准确性，也对传球的速度和高度提出了更高的要求［5］。在防守时意大利的理念对英格兰队影响较深。另外，英格兰人认为足球场地的纵深是整个进攻和防守的组织过程中实施反击的有效区域。因此，大范围的长传直接送球至对方后卫身后区域为本方球员快速穿透对方防线获得射门机会并为英格兰队打入八强作出了极大贡献。英格兰人在高速对抗中运用传球和射门技术的能力也大大提高了比赛的质量和观赏性。

2.5 整体纪律型战术理念与传球、射门的关系

整体打法形成的基本理念是建立在攻防时保持队形结构完整的思想基础上，在比赛中讲究突出各个区域人员的分布是否合理，强调球场纪律，主要以德国为代表［6］。这种打法在比赛的攻防过程中要求队员与队员的距离应保持在相互能够形成策应、保护、支援的基础上，在局部区域的队员能够最大限度地使本方的每一名球员避免孤军作战。此种打法对传球的要求比较明显和固定，一般根据战术需求采用相应的适合各种情形的传球。如本届欧洲杯的1／4决赛德国队4∶2击败希腊队就是很好的证明。比赛中德国队有着很强的集体观念，在本方战术原则指导下，射门机会的出现都是通过球员的合理配合取得并最终进球的，而在攻防过程中德国队也特别强调整体队形移动的合理性。德国队在比赛中也体现出了坚韧的精神和顽强的意志品质，也体现了德国队纪律性打法的精华所在。

2.6 防守反击型打法理念与传球、射门的关系

此种打法的基本理念是建立在防守中求反击、防守反击同等重要的思想基础上，认为有足够的进攻纵深是打击对手最有效的条件之一［7］。这种打法在比赛中的防守布局非常严密，强调中轴线区域的人员安排（往往多达4—5人），尽可能地压缩对手中路区域的进攻空间。而采用此打法理念的意大利队并不是一味在进行被动的防守，他们始终都在注视着对方的传球和队形。球一旦被意大利人截获，队员就会迅速形成2—3人配置的进攻小组，其他的进攻队员就会迅速散开形成一个较好的对主攻击队员的攻击支撑体系，利用较为开阔的进攻地区迅速向对方腹地推进。此种打法不但牵制对手的传球质量，同时也对本方反击时致命一击的传球有着很高的要求。因此，射门技术水平也被意大利人充分重视，射门次数尤其是远射的明显增多也是意大利队在本届杯赛的主要特征之一。虽然意大利球员的个人技术并不如西班牙、葡萄牙、德国等球队突出，可是他们整体表现统一，充分体现了防守反击战术理念的精华，这点值得所有整体实力受限制的球队学习。

2.7 技术型打法理念与传球、射门的关系

这种打法建立在纯技术的思想基础上，采用这种打法的球队队员具有很高的传球和控球技术，能够在狭小的空间里控制好球并能传出不同方向的球且完成一些战术配合，他们的身体条件必须能够支撑其在高度对抗条件下完成技术动作［8］。此种打法主要以葡萄牙和法国队为代表。这种打法要求运动员能够在各个区域展开有效的进攻，特别是对中路的进攻，通过轴心队员的做球为两侧插上队员创造进攻机会。但这种打法在比赛中个人盘带较多，过分依赖个人的攻击能力，在一些关键的战术配合中队员缺乏必要的战术纪律，通过中场的速度有时较慢，对方较容易在后防线上形成有利的防守局面。此打法减少了传球方向多样化的使用，但传球质量很高，中路的直传和斜传多，到进攻3区时边路传中的次数也逐渐增多。如在四分之一决赛葡萄牙对捷克的比赛中，葡萄牙核心球员C罗就依靠队友的边路传中头球攻入全场唯一进球，绝杀对手晋级。

2.8 体能型打法理念与传球、射门的关系

这种打法建立在跑动出战术、机会和体能补差的思想基础上，它强调在比赛中尽可能通过积极的奔跑寻求更大的进攻和控球空间，通过频繁的穿梭跑动打乱对手的防守队形。另外，队员在比赛中通过积极跑动可以创造适合自己的传球空间，还可以及时弥补防守结构中位置上的缺陷。另外，从运动训练各项指标提升的速度上看，体能水平相对其他指标而言提升速度要快和容易。此种打法理念对队员的传球次数要求不高，但对传球和射门的质量要求较高，因为队员频繁的跑动消耗体能过多，倘若传球不到位，很难在第一时间进行回抢。希腊队员正是凭借在比赛中良好的身体技能和频繁的跑动、高质量的传球和合理的战术打法成功晋级，虽然未能重演2004年的辉煌，止步八强，可在比赛中表现出的顽强精神还是值得学习的。

3 结论与建议

3.1 结论

八强球队在比赛中斜传使用最多，回传和横传次之，直传最少。由于各个球队存在战术打法的区别，体现出各自在四种方向传球有所不同的结果，没有一场比赛能够靠单一或者几种传球方法取得胜利，而必须是四种不同方向传球共同作用的结果。

本届杯赛八强球队充分展示了其竞技能力在足球比赛中的重要性，即体能是保证、技术是核心、战术是手段、心理是根本，教练员必须充分意识到传球技术在战术表现中的核心作用。

射门次数多少与进球率高低之间虽然没有明显的联系，但更多射门机会的创造还是为夺取比赛胜利奠定了基础，而传球与射门之间是相互联系、相互影响的。

本届杯赛八强球队向大家展现了各自不同的足球理念和战术打法，即控球型、攻击型、整体纪律型、防守反击型、技术型和体能型六种战术理念。每种理念都与传球和射门有着密切的关系。

3.2 建议

我国教练员在制定战术的同时要注意结合球员自身特点和球队整体特征，寻找适合球队发展的战术打法。在训练时应抓准重点，分析各种传球的优缺点，强调传球质量和成功率。教练员和球员必须增加足球专业知识的积累，达到能对比赛进行准确而又恰当的“解读”。锻炼球员的思维和交流能力，使其在训练和比赛中能根据场上的具体情境，迅速、灵活地采用技战术，化解比赛的僵持局面。

［1］车璐，郎健，王健.2010年世界杯足球比赛技战术特点的分析［J］.浙江体育科学，2011，33（2）：113－116.

［2］马冰.战术巧运用［M］.北京：北京体育大学出版社，2002.

［3］曹卫华，耿建华.世界杯视野下的当代世界足坛实力格局与战术打法探析［J］.中国体育科技，2011，43（3）：29－35.

［4］袁航，付晓荣.2008年欧洲杯足球赛决赛阶段进球特征分析［J］.山东体育学院学报，2010，26（7）：63－66.

［5］王崇喜.球类运动——足球［M］.北京：高等教育出版社，2001.

［6］林金标.2010年世界杯足球赛决赛阶段进球特征分析［J］.河北体育学院学报，2011，25（3）：73－76.

［7］耿建华，马成全.谈现代足球战术打法特征［J］.西安体育学院学报，2004，21（4）：70－72.

［8］林金标.2010年世界杯足球赛决赛阶段运动员犯规特征分析［J］.河北体育学院学报，2011，25（2）：74－77.