“地球的结构”教学设计

浙江省宁波市北仑区柴桥中学（315809）鲁 岩

【教学目标】

了解地壳的组成元素及分布；通过读图，掌握地震波的传播规律和地球内部圈层划分的依据；通过绘图，掌握地球内外圈层结构，训练读图用图能力；通过小组合作学习，说出各圈层特征及与人类的关系，培养合作意识及语言表达交流能力，培养科学探索精神。

【重点难点】

1.教学重点：地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度变化规律、外部圈层的划分及各圈层与人类活动的关系。

2.教学难点：内部圈层的划分依据；地幔及软流层和岩石圈；外部圈层界线。

【教学方法】

探究法（问题探究、合作探究）、读图绘图法

【教学过程】

【教后反思】

本节课通过指导学生读图，合作学习，绘制地球内部圈层结构和地球圈层框架示意图，课后上网收集有关地球各圈层与人类活动关系的材料等活动，让学生体验知识的产生过程，从而在这一过程中，他们科学探索精神，独立和合作阅读、分析、动手能力都得到了充分的锻炼。尤其值得一提的是课堂合作学习环节，不仅把课堂交给学生，检验了学生的能力素养、预测判断、总结归纳、知识活化等能力，还让其他学生在小组长的陈述过程中寻找错误点，探寻不理解的地方，不再是传统的老师教授形式，样式新颖，学生抱着挑刺的心理把知识点更加透彻化的学好并理解清楚了。超出了课堂的预设，成为本节课的亮点。