“卓越计划”企业学习阶段学生思想政治教育途径与对策研究

黎 娅，谢 骐，邓 奕，李 星

（湖南工程学院a.学生工作处；b.机械工程学院；c.教务处，湖南 湘潭411104）

“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》实施的高等教育重大计划。湖南工程学院“卓越计划”强调追求卓越的精神和态度，采用“3＋1”校企联合培养模式（即3年在校学习，最后1年集中在企业学习）。在企业学习阶段，实行学校导师和企业导师的“双导师制”，不仅要深入开展工程实践活动，学习企业的先进技术和先进文化，更要培养学生良好的职业精神和职业道德。探讨学习方式、学习环境、指导教师的改变对大学生思想政治教育的影响，思考“卓越计划”教学模式下的大学生思想政治教育，对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重大而深远的现实意义。

一 当前大学生思想政治教育的主要问题

“卓越计划”下的思想政治教育必须建立“学生为主体、教师为主导”的新观念，[1]了解当前大学生思想政治教育面临的突出问题。

（一）网络化时代的思想多元化

网络是一个空前开放、全球性信息资源共享的系统，代表不同政治观点、文化特质、道德信仰、价值观念和生活方式的信息云集网络，[2]在人人使用网络的新时代，大学生受到国内外多元文化和各种价值观的影响，产生多元的思想意识和行为。

（二）以自我为中心的思维模式

物质条件的改善，家庭的娇惯，家庭教育的缺失，造就了当今大学生苛求环境、苛求他人、以自我为中心的思维模式。[2]他们强调自我，却缺少以民族大义、国家利益为重的大我，把追求自身利益的小我放大，已成为青年学生中的一种流行心态。

（三）利益衡量付出的潜规则

随着高校缴费上学、后勤社会化、生活公寓化、就业双向选择、完全学分制等改革措施的实施，对传统的大学生思想政治教育产生了严重冲击。高校作为科学与文化殿堂而具有的崇高和神圣变得遥远，大学生开始以市场规律看待教育，用利益衡量付出，道德的先导作用变得弱化。[2]

（四）淡薄的自我管理意识

当今大学生在中小学阶段普遍缺乏自我约束、自我管理的训练。进入大学后，他们对自己的不良思想和行为缺乏正确的判断，不能有效地进行自我纠错和自我改进。这大大的增加了思想政治工作的难度。

二 企业学习阶段大学生思想政治教育的特点

工程教育不是单纯的技术教育，要培养“卓越工程师”的后备人才，专业教育与思想政治教育必须相互补充、相互融合，使受教育者在专业知识学习中领悟专业精神，在思想政治教育中思考专业角色，更宏观地把握专业知识。在企业学习阶段，不仅有学校老师，更将启用企业干部和职工来参与学生思想政治教育，校企联合培养学生良好的思想素质、团队合作精神，多学科视野、创新能力和国际竞争力。

湖南工程学院“卓越计划”实施方案中，树立“以学生为本”的教育理念，“学校导师”和“企业导师”深入了解学生在企业学习阶段对物质、精神、制度、行为等不同层面上的诉求，让学生基于对企业成长历史和发展历程的深刻理解与系统认识，树立企业所倡导的核心价值观，提高大学生服务国家、服务人民的社会责任感。让学生在“向书本学习、向群众学习、向实践学习”中理想信念更加坚定，爱国情怀更加浓厚，思想道德更加高尚，综合素质更加全面。

三 企业学习阶段大学生思想政治教育的途径

“卓越计划”的思想政治教育是校内与校外相结合的新教育模式，是高校思想政治工作者、专业课教师、学校导师、企业干部和企业导师相互配合的立体教育系统。

（一）“准员工”的心理认同

大学生在企业的思想政治教育与在学校相比存在较大差别。在学校，同学们聚居在一起，信息沟通交流方便，思想和认识容易形成群体共识。在企业，即使多名学生同赴一个企业，学生也会因为被分配到不同的部门学习，感觉孤独寂寞。企业导师和学校导师要细心关爱学生，如学校导师送他们到学习企业，带他们一起认识企业导师和企业领导，指导他们认同企业，尽快融入学习企业这个新集体，和企业工程技术人员和工人师傅多交流沟通，以免少数心理素质差的学生产生较严重的心理问题。

（二）企业文化的学习与内化

企业文化是在企业成员相互影响过程中形成的，为大多数成员所认同的用来教育新成员的一套价值体系，是组织成员思想、行为的依据。凡是优秀的企业，其成功的背后一定有先进的企业文化，都有符合企业自身发展的企业精神和行为准则。在企业学习阶段，学生除学习企业的先进技术外，也深受企业文化的影响，尤其是企业导师言传身教的职业态度将起潜移默化的作用。

（三）培养社会主义职业精神和职业道德

对学生职业精神和职业道德的培养是一个内化过程，即通过各种教育活动，将优良品质内化于学生日常行为中。当前工科人才培养的现状往往是重专业知识传授，轻职业道德教育，影响学生的全面发展。因此，在企业学习阶段，要注重学生工程实践与道德教育相结合，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。

（四）塑造团队合作精神

在企业学习阶段，有部分学生在人际交往中一味坚持自己的意愿而忽略他人感受；在处事接物中过分考虑个人利益而忽略集体利益；在有意见分歧时，一味要求他人忍让而忽略自我克制。[2]176对于这些任性孤傲的学生应特别注重合作精神的塑造，在友好的沟通交流中让他们明白，团结协作是一切事业成功的基础，只有团结合作，把个人的愿望和团队的目标结合起来，取人之长补己之短，依靠团队的力量齐心协力，才能产生1＋1＞2的效果。[3]11－12

四 企业学习阶段大学生思想政治教育的对策

方法单一、缺失针对性的思想政治教育模式已不适合“卓越工程师”后备人才的培养，应依照学习企业，构建多样化、个性化、兼具针对性的大学生思想政治教育新对策。

（一）树立“以学生为本”的教育理念

湖南工程学院机械工程学院2009级机设专业67位参与“卓越计划”的学生分布在19家企业工作，有3家企业只有一名学生。每个学生所面临的人事环境、学习环境和工作环境都不同，不管是“学校导师”还是“企业导师”都要树立“以学生为本”的教育理念。针对不同个性、不同岗位的学生建立个性化教育引导策略，建立企业导师与学生之间紧密的思想政治教育关系。同时学校导师定期对在企业学习的大学生进行走访，将思想政治教育转变为亲身感受，达到更好的教育效果。

（二）企业先进文化的融入

企业通过企业员工为大学生讲述生活阅历、创业故事等方式，建立企业与学生之间紧密的思想政治教育关系。更通过企业导师对学生手把手的传帮带、随时为大学生解答思想上的疑惑，将企业先进文化融入学生的工作学习中，将思想政治教育转变为学生的亲身感受和主动接受。

（三）强化榜样示范机制

湖南工程学院“卓越计划”学习企业都有年龄层次不同的企业校友。整合资源，挖掘企业校友的先进事迹，树立优秀校友典型，举办优秀校友事迹报告会，讲述校友在企业的成长历程、以他们卓越的学习、工作、生活态度激发在校生的学习热情和自信心，扩大优秀校友在学生心目中的影响力和示范力，形成锐意进取、追求卓越的良好氛围。

（四）抢占网络新阵地

在网络化时代，加强师生之间的网络沟通，抢占学生思想政治教育新阵地，是高校思想政治教育的新途径。机械工程学院建立“机设卓越09”QQ群，群主有老师也有学生，学校指导老师和职能部门领导、企业指导教师都入群，通过网络交流，及时发布通知，及时解答学生的疑惑，针对敏感问题发表正面而理性的建议，引导广大学生树立正确的观点和立场。为学生在企业学习、生活、工作及时提供帮助和教育引导，拓展了大学生思想政治教育的空间和渠道。

五 结 语

“卓越计划”既要培养有健全人格又掌握先进生产技术的“卓越工程师”后备人才，更要传递人类文化价值观念和伦理道德规范，研究“卓越计划”背景下大学生思想政治教育工作中存在的问题及其产生的原因，探索“3＋1”教学模式下大学生思想政治教育的新途径，发挥思想政治教育的导向和动力保证作用，营造适合创新人才发展的良好环境，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，“卓越计划”下是的思想政治教育任重而道远。

[1]中国教育报评论员，努力办好人民满意的教育.中国教育报[N].2012－11－21（1）.

[2]宋隽婷.刍议新时期高校学生思想政治教育的若干问题[J].考试周刊，2011（87）.

[3]周 洁，段海霞.“卓越工程师教育培养计划”背景下高校思想政治工作的思考与探索[J].教育教学论坛，2011（9）.