社会主义核心价值观对加强和改进高校思想政治教育的指导

安丹丹 赵冬梅

（河北工业大学 天津 300130）

十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。要求全党、全国要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高概括。当前，准确理解和把握社会主义核心价值观对高校思想政治教育的指导作用，把建设社会主义核心价值观和高校思想政治教育工作有机统筹融合起来，对于切实加强、改进和发展高校思想政治教育工作具有重要意义。

一、社会主义核心价值观的科学内涵

党的十六届六中全会通过的 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。而十八大报告中不仅强调了社会主义核心价值体系，更对社会主义核心价值观做了新的概括。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是不同的概念，不能混为一谈。社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观在本质上是一致的，但又各有侧重，相互区别。社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上，反映社会主义经济、政治和文化制度要求，体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。社会主义核心价值体系主要由坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。

社会主义核心价值观是指在社会主义核心价值体系中居于中心地位的价值理念。2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这是对社会主义核心价值观的最新概括。因此，社会主义核心价值观是核心价值体系的抽象提炼和高度概括，它是社会主义核心价值体系中处于主导地位的部分，是核心中的核心。

二、社会主义核心价值观对当代大学生的指导意义

高校是人才的培养基地，因而也是培育和弘扬社会主义核心价值观的坚强阵地。高校要把社会主义核心价值观贯穿整个教育过程，促进大学生成长成才。因此，社会主义核心价值观对当代大学生具有重大的指导意义。

首先，在高校中加强社会主义核心价值观的建设，有利于改进高校思想政治工作的新境界和新方法。当前很多高校中的思想政治工作缺乏创新性，一个主要的原因就是思想政治教育工作没有跟得上时代的发展而不断改革和创新。[1]大学生社会主义核心价值观的教育是高校思想政治教育的重要内容，通过社会主义核心价值观的学习，不仅增强了在校大学生的大局意识和树立正确的人生观、价值观，更是改进了高校思想政治工作的新途径与新方法，在校大学生的思想境界与综合素质得到进一步的提升。

其次，在高校中加强社会主义核心价值观的建设，增进了学生之间的沟通与认可。为了使作为一个有机整体的社会结构完善、整合，社会运转稳定、协调。每个成员在社会化过程中，都与他人互相沟通，维系人与人、人与社会间的一致关系。社会主义核心价值观倡导的文明、自由、平等、诚信、友善，能够营造出大学生生活中更加和谐的人际关系，更好增强大学生之间进行沟通与交流，增进学生之间的认可，有效地促进了校园的稳定与和谐。

最后，在高校中加强社会主义核心价值观的建设，有利于促进大学生辨清是非、顺利成长。高校思想政治工作的最终目的，就是对大学生的思想与行为进行正向引导，提高大学生的综合素质，以便今后更能适应社会生活。而社会主义核心价值观为高校思想政治工作提供了这样的平台：社会主义核心价值观教育的目的，就是指导在校大学生的思想与行为，使大学生在大是大非面前保持清醒的头脑，针对不同的社会问题具有辨别是非荣辱的能力。就是要求大学生做好社会主义核心价值观的引领者、践行者和宣传者。社会主义核心价值观与大学生思想动态、专业教育以及校园文化相结合，只有这样做，才能使大学生对社会主义核心价值观的功能和价值有较为准确的认识，并且能够在实践之中加以运用，这样必然会有利于大学生的顺利成长，实现自身的和谐发展。[2]

三、高校思想政治教育践行社会主义核心价值观的路径探析

（一）将社会主义核心价值观融入学校制度机制中

把社会主义核心价值观内容要求结合高校实际转化为具体的具有可操作性的政策，并落实到具体制度安排中。如建构在教育部颁布的《大学生管理规则》基础之上的、针对各高校不同情况而设定的各个高校的《大学生管理规则》，应把对社会主义核心价值观的学习加入其中，并且成为衡量在校大学生思想品德的一个重要标准；完善考核评价机制，制定大学生思想政治教育工作测评体系，对职能部门和院（系）开展绩效评估。[3]对于大学生要通过考核评价机制，监督和敦促其对社会主义核心价值观的理解和学习，使这种理解和学习建立在全面准确的基础之上，建立在符合党和国家基本要求的基础之上，建立在学生能够认同和接受的基础之上，成为除学习成绩之外，大学生综合测评以及评奖评优的一个重要指标。

（二）将社会主义核心价值观融入学校舆论宣传中

针对多元化价值观，用中国特色社会主义核心价值观加大对学校各种家庭背景的学生多元化价值观进行正确引领和导向。高校的大学生出身于不同阶层的家庭，受家庭环境的影响，每个学生都有不同的价值观，因此，在校大学生的价值观是多元并存的。社会主义核心价值观的作用，便是对不同家庭背景学生的多元化价值进行正确的引导，使大学生群体思想动态更加稳定、更加和谐。因此，不仅要从抽象的学校制度上践行社会主义核心价值观，更应利用诸如新闻报道、校园文化标识、校园宣传栏等形式，加大对社会主义核心价值观进行形象、直接地宣传。

校园环境是校园文化不可分割的重要部分，是思想政治工作的有效载体，通过校园广播对社会主义核心价值观进行解读、宣传，是思想政治教育工作的一种方法，而在校园内以社会主义核心价值观为主题制作校园文化标识、校园宣传栏内张贴相关的宣传画与海报，更是以直观的方式让学生学习领悟社会主义核心价值观的内涵与意义。各学院、各年级的不同专业也可以根据不同专业的特点，制作以社会主义核心价值观为主题的海报，不仅起到对外宣传的效果，在制作的过程中更能深刻体会核心价值观的深刻内涵。

（三）将社会主义核心价值观融入高校文化生活中

学校团委领导下的校学生会、学校各种社团协会，二级学院的团总支领导下的院学生会，还有各个班级等都可以积极开展有关校内外活动。可以根据十八大会议精神，开展特色专题党日、团日，通过激烈的问答竞赛等形式，加强学生党员、团员对社会主义核心价值观的理解与学习；开展演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、红色歌曲比赛、组织学生参加校外公益劳动、志愿者服务等活动，从而深刻体会“人人为我，我为人人”的内涵，更好地实现自我价值；[4]加强社会主义核心价值观教育，还可以依托学生会、政治理论研究会等社团，充分利用好学生党员、学生干部、积极分子的模范带头作用，让学生党员、积极分子、学生干部成为社会主义核心价值观的宣传者与示范者，先进带动后进，使更多学生参与到社会主义核心价值观的学习中来。

坚持以社会主义核心价值观为价值导向的党团活动、校园社团活动、主题班会等形式多样的校园文化活动，决定了大学生在充分发展自身过程中既是社会主义核心价值观的宣传者，又是社会主义核心价值观的感受者和受益者，进而在实践活动中把社会主义核心价值观灌输到大学生的日常养成当中。

（四）将社会主义核心价值观融入高校学风建设中

坚持以社会主义核心价值观为指引，不断创新思想政治教育课课堂教学的内容、形式和方法，形成优良的学风。学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，它综合反映了学生在学习方面所展示的习惯等。思想政治教育课堂在高校学风建设方面有着不可或缺的作用，缺少了思想政治的指导，专业课的学习也会缺乏其应有的意义。作为大学生思想政治教育的主阵地，高校思想政治教育的课堂要坚持以社会主义核心价值观为主线，不断塑造和完善在校大学生的精神、态度、风格、方法等。因此，在思想政治理论课中强化对社会主义核心价值观的学习，是社会主义核心价值观在大学中最重要的体现，同时也是社会主义核心价值观对思想政治工作进行有力指导的最佳时机。并且，在社会主义核心价值观进行教育学习的同时，还要理论联系实际，联系我国当前改革开放的实际情况，将生动的案例引入课堂，会使大学生更为有效地加深对社会主义核心价值观的理解与感悟。

社会主义核心价值观为当代大学生树立了科学的世界观、人生观、价值观，明确了自己在大学乃至今后的奋斗目标，高校思想政治工作必须以社会主义核心价值观为指导，不断创新、不断发展，才能培养更为合格、更为优秀的社会主义建设者和接班人。

[1][2]张冬冬，马玉稳.加强大学生社会主义核心价值观教育的实效性探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2009（4）：184.

[3]奚广庆.如何形成思想政治教育有效机制[N].光明日报，2007—11—24.

[4]王峰.浅析高校社会主义核心价值观培养[J].文史博览，2012（9）：44.